名校调研系列卷•吉林省2026届上学期九年级第一次月考语文试题正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

7.D【解析】“实则暗含个体与集体的激烈冲突”表述不当。首先，从“共赴国难已形成一种气氛”“同学们都感到国家需要我，胜利需要我”等内容可见，文本呈现的是“共识”而非“冲突”；其次，该段核心作用是为后续个体选择（澹台玮主动从军/蒋文长自私逃避）建立参照系，其冲突性是通过后来的人物行为对比显现的，而非本段内容呈现的。8.①雪：昆明很少下雪，这里突然下雪，红土地、灰校舍、白茫茫的雪，形成一定的视觉冲击，既渲染了故事氛围，又暗示着战争已经打破了静的生活。②大门：学校大门“无动于衷”，暗示着大学在动荡时局中的“镇静”和坚守。③标语和漫画：说明战争已近在眼前，暗示着青年觉醒的主题。④杂乱的脚印：象征着战争背景下各自的选择与命运各不相同。【解析】一点2分，任意两点4分，意思接近即可。本题重在意蕴分析，只回答环境描写的作用等套话不得分。9.①澹台玮的富有责任感、勇于担当（“离他最近的责任”“投进自己的一份力量”）与蒋文长的自私自利、一味逃避形成核心对比，凸显“共赴国难”主题下青年人的不同境界。②大多数学生的义无反顾（“同学们都感到国家需要我，胜利需要我”）与蒋文长的逃避推（“英文不好”“创作计划”）形成对比，深刻揭示面对国难时人性的复杂。③工学院学生主动请缨（“自问英语也可以对付了”）与蒋文长托人说情形成对比，突出主流青年的担当。④孟弗之面对工学院学生时的温和亲切（递手帕）与面对蒋文长时的严厉冰冷（“无一例外”、“冷冷地说”）形成对比，体现他的政治立场和鲜明态度。【解析】对比分析要结合文本，人物的形象特征和小说主题的概括都要落到实处，只回答对比的作用等套话不得分。一点2分，任意三点6分，意思接近即可。10.BEF【解析】据文意，画波浪线部分正确断句应该为“居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。”11.C【解析】“便可白公姥，及时相遣归”的“相”为副词，偏指一方，“我”。12.C【解析】A项曲解文意。白居易上奏章请求赶紧捕捉杀害武元衡的凶犯，且宰相嫌他超越职权而不悦而非宪宗。B项据文意是传言，而错将传言表述成事实。D项“惋惜”无中生有。13．（1）（元和）四年，天子因为旱灾严重，下达诏书对租税有所免除，借放钱粮，以赈济民众，救治自然灾害。【解析】以：因为；贷：免除租税，借放钱粮；振：通“赈”，赈济。句意1分。（2）至于抄写印刷，在街市上叫卖，或者拿着它去换酒换茶的，到处都是。【解析】写：抄写；卖于市井：状语后置；或：或者。句意1分。14.“宦途曲折”：白居易因直言进谏，请求捕捉杀害武元衡的凶犯，而触怒当朝宰相；因《新井篇》被贬为江州刺史，王涯落井下石被再贬为江州司马。（2分）才识傲大：写的诗多至儿千篇，前所未有；自创“闲适”“感伤”分类，突破传统诗歌题材；“禁省观寺无不书”“王公妾妇无不道”，说明其作品打破了阶层壁垒，传播力强；其作品被抄写印刷，广泛流传；还被编为蒙学教材，影响力深远；元编辑《白氏长庆集》五十卷，更确立其文学史地位。（3分）【解析】关于后人评价的这两句话，考生需要围绕“宦途曲折”（2分）和“才识傲天”（3分）两个维度作答，任意一点具体表现都可得1分。附：参考译文材料一：白居易聪明超出一般人，擅长写文章。未成年时，拜见顾况。顾况见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个你！”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。（元和）四年，天子因为旱灾严重，下达诏书对租税有所免除，借放钱粮，以赈济民众，救治自然灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求全部免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。盗不高兴。不久有传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》，言辞浮华，没有德行，不能在朝为江州司马。（白居易）失志以后，顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌。评论说：白居易与元稹都很有名气，最擅长写诗，诗多至几千篇，是唐以来没有过的。白居易自叙说：重的，正是我所轻视的”。现在读他的诗文，的确如此。审视白居易在天子面前为政局的安危净谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。哎，白居易是个贤达的人哪！