鼎成原创模考·2025年河南省普通高中招生考试试卷·方向预判卷(二)语文试题正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

浙江省金砖联盟2024学年第二学期期中高二年级语文学科参考答案1.A【解析】A项，从材料一第一段“现在我们可以说，广义上的生活确实是一切文学的源泉、描写对象，但是客观的“自然形态的东西”、“粗糙的东西”不能直接自然而然地进人文学创作过程”中可以看出，应该是广义上的生活是一切文学的源泉和描写对象。故A有误。B项，依据材料一第一段“只有经过作家审美上的高度集中、选择、概括、典型化过程才能造成文学作品或艺术作品。客观的实际生活要变成为创造文学作品，则它必须是为作家‘意识到的历史内容。’”这一句可知，B项正确。C项，依据材料一第二段“生活暗示给人们什么，人们又从生活中捕捉到什么暗示。生活中蕴藏着某种意味，这种生活意味、内蕴构成文学作品的内容本质。文学再现和表现这个生活内质。”这一句可以得知，C项正确。D项，依据材料二第二段“文学欣赏的第一要义就是要在真实与假定之间，在这个问题上看到其间的矛盾对立和在一定条件下的转化。这是因为文学既要反映生活，又要表现情感，二者分别存在”这句可以推测，D项正确。【命题意图】本题考查学生理解和分析材料重要信息的能力。2.A【解析】通读两则材料，发现；两则材料的共同点是都围绕“文学艺术和现实生活的关系”展开，都强调文学创作与现实生活不同，文学作品是现实的反应，只不过是文学作品不是对现实的直接反应，而是经过作家的审美创造，故A项正确。B项，毛毛虫、蚊子、苍蝇、青蛙、江河湖海、疯子，甚至风土人情等，这些不能进入文学，表述有误。依据材料二“毛毛虫、蚊子、苍蝇、青蛙，江河湖海，疯子，甚至风土人情等，它们的自然自在形态本身不能直入文学，文学就是文学”可知，是毛毛虫等自然自在的形态不能直接进入文学，而非这些东西不能进入文学。故B项有误。C项，“目的是形象的揭示了整个文艺创作过程及其规律”有误。依据材料一第二段“从这个意义上郑板桥提出‘眼中之竹、胸中之竹、手中之竹’之说”，一句可知，是“从这个意义上”，而非郑板桥的目的。故C项有误。D项，依据材料一“我们觉得这是走出生活与文学关系的空泛争论困惑之比较明智的现实途径。”可知，这只是比较明智的现实途径，而非最明智的现实途径，故D项有误。【命题意图】本题考查学生概括分析材料内容的能力。3.B【解析】B项强调的是文学作品对现实的反应，强调真实性。而材料二的主要观点是“文学之所以值得欣赏，就是因为它不仅仅是真的生活，而且是假定的。”强调文学作品的“假定性”及即审美性。此选项不能支持材料二的观点。A项，范仲淹的《岳阳楼记》之所以让读者觉得这是范仲淹亲临岳阳楼之作，正式因为其发挥了想象，把现实生活的“假”转化为了文学作品的“真”，带给读者审美感受。符合“假定性”这一观点C项，武松打虎的动作是经过作家的审美加工之后的，也就是假定性，符合材料二的观1