河南省2024-2025学年上学期八年级阶段性学情分析（一）语文试题

2024-09-30 16:31:22 10℃

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本文从以下几个角度介绍。

2025届名校大联盟·高三月考卷（二）·语文参考答案、解析及评分细则1.C(A.原文强调“需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践”，而不是已经直接用来指导实践。B.张冠李戴。原文“新质生产力是创新起主导作用…的先进生产力质态”，是说可以摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，但未提及对其可以起主导作用。D.说法太过绝对。)2.D(“未来构成经济社会的新质生产力”错误。原文说的是“已然构成经济社会的新质生产力”。)3.C(体现的是中国优秀传统文化的创造性转化。)4.①文章开门见山，直接提出中心论点，并深入阐述新质生产力的实质内涵。②接着强调创新是新质生产力的显著特点，然后从科技创新、产业创新、人才机制创新三个方面提出具体的措施。③最后总结发展新质生产力的现实意义。（一点2分，两点3分，三点4分）5.①人才资源作为经济社会发展第一资源，是新质生产力发展的基石，能为文化产业提供源源不断的发展动能。②人才与创新紧密联系，优质的人才资源是推进文化与科技创新融合、中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的强大“后备军”。③在文化产业新质生产力发展的新业态中，如数字文化产业、新技术与内容创意结合产业，人才可以提供广阔的文化创造力与想象空间，可以保障全社会的文化创造力得到进一步激发。(每点2分，意思对即可)6.B(A.“对盲目行动可能遇到的危险感到为难”错误。周忆严“为难”的是找不到掉队的女兵；C.“周忆严和俞洁两人身上都有伤”错误。周忆严和俞洁两人身上未必有伤，也可能是男性对女性的一种主动照顾；D.“三次冲锋一次比一次猛烈”错误，于文无据。原文是“敌人又进攻了，忆严再次用手榴弹把他们打回去”“敌人组织了第三次冲锋，可是匪连长刚喊出一个‘冲字，就被背后射来的枪弹击倒”，可见并没有说三次冲锋一次比一次猛烈。)7.C(“不合理”错误。文中有交代“孙震路上遇到了走散的小高，立即决定全队向西追赶”，这里使用了“巧合”，虽然使情节出现短暂陡转，但完全合理。)8.①“咆哮”“叹息”使用了拟人手法，赋予河水、河风以人的情感，有力地烘托了悲剧气氛。②“咆哮”写出了革命者对反动派的愤怒之情，“叹息”表现了战友对周忆严牺牲的无限悲痛。（每答出一点给2分。意思对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分。)9.①本文描写了革命者与反动派之间的冲突，正是这一冲突造成了周忆严生命的陨灭。②周忆严的悲剧让人无限悲痛，激发了读者对英雄的崇敬之情。③启示人们既要学习前辈精神，也要珍惜当下美好生活。（每答出一点给2分。意思对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分。)10.BFH(第一个“乎”的宾语为“立功”，构成介宾结构，中间不应断开，应在“功”后面断开，即在B处断开；第二个“乎”的宾语为“报主”，构成介宾结构，中间不应断开，应在“主”后面断开，即在F处断开；“遇”的宾语为“其人”，中间不应断开，应在“人”后面断开，即在H处断开。)11.B(“用法不同”错误，用法相同，都是副词。)12.A(“不会被高大险峻的山川、宽广的道路等阻隔”错误。由材料一“其不及水，盖寻常尺寸之间耳，无高山大陵旷途绝险为之关隔也”可知，如果得不到水，也就是寻常所见的那种形状，不用广阔险峻的高山土丘就能把它困住。)13.(1)如果碰到有力量的人，可怜它的窘境而把它运输转移（到有水的地方），只不过是举手之劳。(“穷”“运转”“盖”各1分，句意1分。)(2)我思考这句话已经很久了，不敢把这句话说给别人听。(“诵”“言”“闻”各1分，句意1分。)14.①都有怀才不遇的悲愤；②都期待得到对方的赏识提携。（一点2分，两点3分，意思对即可）15.C(“对国家能否中兴信心不足”错误。诗人对国家中兴充满信心。)16.①整首诗围绕“忧国”，写了为何而忧、如何解忧及由此带来的中兴之效，环环相扣，浑然一体。②首联写退居生活，实则是为了突出额联为国事而忧，为祸患即将发生而忧心忡忡，由此提出颈联和尾联的解决之道：要广开言路，要不拘一格用人才，这样才能国家中兴。（每答出一点给3分。意思对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分。)17.(1)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔(2)懒起画蛾眉弄妆梳洗迟(3)烟柳画桥念桥边红药（驿外断桥边/人迹板桥霜/二十四桥明月夜）【高三月考卷（二）·语文卷参考答案第1页（共2页）】

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