安徽省2025届高三第一学期开学质量检测(8月)语文答案

2024-08-30 14:24:02 16℃

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2024~2025学年高三8月开学质量检测卷·语文参考答案、提示及评分细则工，C(根据原文可知，最开始是一件坏事的发生，佛雷德想约特甲萨出门，但特里萨已经有其他安排无法赴约，因此①在第一个。紧接着将坏事归门钟于自身，佛需德将未能约出特里萨归咎于白己不是一个讨喜的人，④放在①之后。消极的自我评价产生仰郁情韩，佛雷德因此感到孤独和不快，在①之后。抑郁情绵进一步导致消极行为，佛雷德开始躲滑众人，甚至不表上学，将白已摘得灌头垢面，⑤在③之后。消极行为让别人更加不愿意接近抑郁的人，因为佛雷德的消极行为，人们躲着他，②在⑤之后，因此正确的顺序是①④③⑤②)2.B(“日照时间不足就会导致季节性情感障碍“说法绝对，原文说“日照大幅度减少会导致抑郁症发生频率增高”，而不是一定会导致季节性情感障碍。)3.可A项，“是为了说明影响脑神经递质的药物在抑郁症治疗中的重要作用”错误，材料一第二段中提到“许多抑郁症患者在服用了一些影响脑神经递质（去甲肾上腺素、血清素和多巴胺）的药物以后，抑郁症状有所改善”是为了说明抑郁症具有生物基础。C项，“并提出了解决措施，具有较强的针对性和实用性”错，并没有提出具体的解决措施。D项，“严密有力”错误，应该是“平易亲切”。]4.抑郁症是一种主要由遗传因素、生物学因素、社会心理因素等引起的，多发于青少年、孕产妇.老年人和高压职业人群，主要表现为情绪低落、睡眠紊乱、疲惫感增加甚至自伤或自杀等的常见的精神障碍。（形成原因1分，高发人群1分，主要表现1分，“是…常见的精神障碍”1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)5.①学生角度：努力改变消极的思维方式，少责备自己，多想想切实有效的行动方案，多给自己正向的反馈。②家长角度：及时关注中学生的情绪变化，在学生出现不良情绪时加以引导，帮助其正确处理不良情绪③学校角度：注意劳逸结合，适当减轻学生的学习压力。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)6.C(A项，“立刻引起了银环的注意”错，杨晓冬说“我是买起死回生药的”，才引起银环注意。B项，“因未确定银环是否可信，杨晓冬并未同意…的建议”错误，从“从银环的简要汇报里，完全证实了肖部长信中的话”“关于住宿问题，杨晓冬试着问了问银环”可以看出，银环是可信的，杨晓冬没有同意银环的建议，可能是因为不方便。D项，“发现被一个假扮僧人的特务尾随”错，原文为“发觉厢房内有个出家人模样的尾跟上来”，并没有说这个出家人是特务假扮的。)7.D(“烘托杨晓冬未能找到韩燕来的失落与沮丧的心理”错误，根据原文“万一没办法的时候，就在洞里过夜”“‘莫非进入都市的头一个夜晚，就过钻洞的生活？多不济的命运呵！'他这样想，并不难过，倒仿佛是嘲弄旁人”，虽然没找到韩燕来，但杨晓冬并未感到失落与沮丧。且这处的环境描写更多的是为了表现敌占区的萧条与压抑，而非烘托人物心理。)8.①环境变化的挑战。在敌人的破坏下，曾经熟悉的城市已经发生了巨大的改变，增加了杨晓冬的行动难度。②接头同志出现变故，未找到可靠落脚点。高家叔侄的工作存在问题，无法提供有效掩护；因地址的变化导致寻找韩燕来十分困难。③敌人的严密监控。都城处于敌人的控制之下，有暴露身份的风险，行动十分不便。(每点1分，答对三点给4分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)9.①采用第三人称全知视角叙述故事，有利于自由灵活的展开情节。如写“这个都市”的环境，写杨晓冬的所见所想、与银环接头的过程等。②以杨晓冬的行动为线索，串联起寻找接线人、听取汇报、寻找住处等情节，内容集中紧凑。③采用顺叙的叙述顺序，杨晓冬去医院接头、寻找住宿等按照时间顺序依次展开，层次清晰。(每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)10.ACE(原句标点为：仲子之操，近不若伯夷，而孟子谓之若蚓乃可，失仲子之操所当比矣。)11.A(“诚能见可欲”的“诚”意思是如果确实、果真。B项，“是鹤鹤之肉”的“之”是结构助词“的”；“故仲子之吐鹅也”的“之”是放在主渭之间，取消句子的独立性，不译。D项，“然则仲子有大非”的“非”是名词，过错；“孟子非之”的“非”是动词，指责。)12.D(“所以他去看望母亲时，自己准备了粮食”错，根据原文“然则其徒于陵归候母也，宜自赍食而行”可知，王充认为，既然陈仲子不愿意吃他哥哥的粮食，就应该自备粮食而行，但实际上陈仲子并没有自备粮食。)13.(1)在齐国的士人中，我一定把陈仲子看作是出类拔萃的人物。尽管如此，仲子怎么算得上是廉洁呢？(“巨擘”“虽然”“恶”各1分，句意1分)(2)这有什么妨碍呢？他亲自编织草鞋，他的妻子绩麻练麻，用这些去交换来的。(“伤”“身”“易”各1分.句意1分)14,①材料一中孟子说除非陈仲子成为“上食槁壤，下饮黄泉”的蚯蚓，才能成为廉洁之士。事实上，他不可能成为蚯蚓，从而否定了陈仲子为廉洁之士的观点。(2分)②《荀子·劝学》以蚯蚓为喻，形象地论证了学习要专一的观点。(1分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）文言文参考译文：材料一：匡章说：“陈仲子难道不真是一个廉洁的人吗？他住在於陵，三天没有进食，耳朵听不见，眼晴看不见。井

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