高三2025届高考滚动检测卷(一)1历史答案正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024高考滚动提升卷历史
2、2024高考滚动试卷
3、2023-2024高三单元滚动卷历史
4、2023-2024高三单元滚动检测卷历史答案
5、2024高考考点滚动提升卷历史

第三次月考世界古代近代史检测1D据材料可知，雅典颁布法令，禁止与麦加拉的一切贸家利益，B项正确；责任制内阁的出现，英国国王失去行易，以惩罚麦加拉的背叛行为，这是经济制裁的表现，说政权，成为统而不治的虚君，排除A项；这一规定突显了明经济制裁是处理对外关系的重要方式，故选D项；材议会主权的特点，C项在材料中未体现，排除；1689年《权料不涉及抽签或举手表决等直接民主的决策方式，得不利法案》确立了英国君主立宪制，排除D项。出“极端”的结论，排除A项；材料强调对麦加拉的经济10.B据材料并结合所学可知，这些刊物的出版是为了培制裁，与希腊城邦的分化组合无关，排除B项；仅从雅典养民众的公民意识，以适应了资产阶级革命的发展，故对麦加拉的经济制裁得出“希腊文明的衰弱是不可避免选B项；据材料“以持续培养公民意识和民众政治信仰的”的结论，过于夸大，排除C项。为宗旨”可知，其目的是培养公民意识和民众政治信仰2.D因为“商业区更加重要”，所以“新法律制度便应运而排除A项：材料仅涉及法国民主的发展，没有涉及民主生”，最终罗马“这些法律原则精细化”，“以便…能够适的失败，不能说明其发展艰难曲折，排除C项；材料主旨用于任何地方的任何人”，可见因为商业的发展，以及对商是法兰西国民地图集公司出叛刊物的主要目的，不能说业的重视，所以罗马制定了专门的法律并使之精细化，可明工业化的发展，排除D项。见经济的发展推动了罗马法律和社会的发展，故选D项：11.B结合所学知识可知，材料关键信息“男女童工”“纺纱材料只反映完善了法律，但没有提到被完善的法律是公民师傅”“厂主”“织布工”等说明当时工业革命时期社会构法，排除A项；材料未反映自然法理念，排除B项；材料没成复杂化，故选B项；材料没有体现贫富分化，排除A有体现法律程序是否有所变化，排除C项。项；结合所学知识可知，工业革命推动了近代教育的发3.B据材料信息可知，源于古埃及神话的斯芬克斯在亚展，排除C项；材料设有体现阶级矛盾激化的信息，排除述、波斯、希腊等地的形象发生变化，这反映出文化现象D项。在交流中发生变化，故选B项；材料体现源于古埃及神话12.B通过第二次工业革命的推动，德国经济发展取得较的斯芬克斯在各地的传播，并不是世界文明的多元一体，大发展，到20世纪初，德国工业产量和对外贸易额仅次排除A项；“一脉相承”说法错误，排除C项；“决定”说法于美国，这说明在德国技术的创新进步推动了经济发展，绝对，排除D项。B项正确，当时的英国拥有世界上最为广阔的殖民地，排4.C根据材料可知，伴随着社会经济不断发展，封建的世除A项；材料中设有描述分裂与割据的信息，排除C项；俗王权要求摆脱教会的束缚，扩大自身权力的要求，放选德国统一后，实行的君主立宪制政体，排除D项。C项；14、15世纪欧洲资本主义萌芽才产生，与材料时间13.A英国的工人在争取自己权益的时候就会遭到资本不符，排除A项；文艺复兴运动发生于14世纪，与材料时家的破坏，通过使用其他国家的工人来压榨英国工人，间不符，排除B项；欧洲社会宣扬王权和国王功德，是在所以国际工人只有联合起来才能应对资本家的破坏，说教权高于王权背景下，王权已经高于教权的说法不符合明依共产党宣言》中号召各国工人联合起来的口号正在史实，排除D项。变为现实，A项正确；1863年，工人阶级还没有成为世5.D据材料并结合所学可知，阿拉伯帝国商人的贸易范界政治领域的主导力量，排除B项；“直接影响到世界各围包括亚洲、欧洲和非洲，反映了国内外商业贸易兴旺，国”的说法过于夸张，排除C项；材料中没有比较信息，故选D项；文明交流融合的使者是指阿拉伯成为东西方不能说国际联合上升为首要任务，排除D项。文化交流的桥梁，与主旨不符，排除A项；公元8世纪中14.D材料中学者对巴黎公社的评价更多只是对事件表期，阿拉伯建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，成为东西象和孤立现象的评价，而且这些学者的评价更多只是从方交流的桥梁，排除B.项；据材料“奴隶作为特殊商品其统治阶级的角度进行了片面解读，并未立足于社会实买卖十分兴盛”可知，奴隶是商品而非战利品，对外扩张际，从社会发展的客观规律的角度揭示巴黎公社运动的战争极其残酷与主旨不符，排除C项。内在本质，故选D项；客观评价具有一定的主观性，不同6.A据材料信息可知，荷兰东印度公司进口中国外销瓷，的角度和研究方式所得出的评价结论具有多样性，排除以致引发模仿中国外销瓷的情况，这说明17世纪以来全A项；材料中学者的评价具有较强的主观色彩，但是地球性经济文化联系逐渐加强，改选A项；工业革命始于可以作为研究巴黎公社的补充史料，排除B项；材料中1765年，排除B项；“垒断”说法绝对，排除C项；材料并的主观评价主要是个人立场影响的结果，排除C项。无瓷器制作的对比，无法得出荷兰代尔夫特瓷器制作技15.B据材料可知，列强在东南亚地区进行势力范围划分术超越中国的结论，排除D项。和领土强占，其中有列强之间的矛盾，也有列强与东南亚7.A由材料可知，学校注重对商人的儿子进行培养，课程国家的矛盾，说明矛盾复杂尖锐，故选B项；材料强调列强目的是教育学生健康、快乐地生活，做个合格的市民，这间、列强与东南亚国家的矛盾，与各国联系加强无关，排除符合资本主义发展的要求，故选A项；材料说的是教育，A项；材料中束埔寨、越南等沦为殖民地，没有诞生新的民无法体现商人地位的变化，排除B项；近代自然科学的发族国家，排除C项；材料未涉及东南亚被殖民地区人民反展使基督教信仰出现危机，材料并未提及，排除C项；“大侵略求民主的意识，得不出“觉醒”的结论，排除D项。众化”指的是人群中普遍的现象或事物，材料只是寄宿学16.D根据材料可知，拉丁美洲长期处于殖民统治之下，校的教育，不能体现大众化，排除D项。独立后其矿业生产和出口具有极其重要的地位，仍是殖8.B据材料可知，法国国王颁布救令，将天主教定为国教，同民者重要的原料产地，但是其制造业却设有实现大的发时承认新教的合法地位，有利于缓和国内新旧教派的矛盾，展，说明殖民体制残余制约拉美发展，D项正确；门罗主促进了国内和与稳定，改选B项，亨利四世颁布的敕令，义发表于1823年，反映了美国控制拉美的野心，不能推只适用于法国国内，不能在整个欧洲范围内确主宗教宽容动拉美国家进步，排除A项；材料反映拉美国家独立政策，排除A项；仅凭法国国王的一纸救令，不足以摧毁天后，面临着摆脱殖民体制制约的任务，民主革命任务主主教的绝对权威，且与救令宣布天主教为国教不符，排除C要是反对本国封建统治，排除B项；“拉美国家资本主义项；宗教改革加强了法国王权，而非衰落，排除D项。尚未起步”表述太绝对，排除C项。9.B根据材料可知，《王位继承法》实际上把最高权力的合17.(1)奴隶贸易为古代城市建设、经济各领域的发展提供法性来源从国王转移到了议会，一方面再次明确了“议会了劳动力和技术支持；奴隶贸易下的人口流动和迁徙，至上”的原则，另一方面明确英国国王必须服务于本国国推动了欧、亚、非的经济文化交流，促进了人口结构的改134