初中2024年陕西省初中学业水平考试信息卷(C)答案(语文)正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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斌书提到的“汉服”一词最早起自辽代，当时以契丹服为国服，中原传统服饰为汉服。当代所说的汉服很大程度上是一种体现汉文化的服饰，非江宋时期所说的汉人服饰。作者以“汉文化为内核、非汉元素为补充的华夏文明”作为现代汉服讲述的主线，所以何为“汉”，何为“汉族”“华夏”，自然而然成为孩书开宗明义需要讲清的问题，这为时下混乱的汉服认识走向正途提供了路标。尤其在胡汉区别方面，该书提到了满服汉化，圆领艳，衿相、曳撤纳入中原官服，北魏孝文帝朝人汉化，东魏高欢汉人胡化的史实，作者以文化而不以血统为标准的族属表述将近世史学胡汉区分的主流观念推广到汉服设计领城，这一点对于体现中华民族命运共同体的指向非常重要。(选自2024年3月20日《北京日报》之《从典故中认识华美汉服)广义的汉服是一个统称，泛指以汉民族传统服饰为主体，在社会演进中不断吸收其他民族服【材料二】饰特点而逐渐形成的华夏服饰体系。而狭义的汉服是个历史学层面的概念，主要指汉代以关中京畿地区为代表的服饰系统，其形态与东周时期的多元服饰文化一脉相承，比如楚服的曲据、素服的拥颈、齐服的后凹下摆等。汉服稳定的形态基础是在汉代打下的，它的形成和发展进程始终伴随着汉文化的传播而展开。在2000余年的发展中，汉服虽然一直以开放包容的姿态不断吸纳着新的服饰文化元素，呈现持续、长期断进成的发及态势，但它在汉代即形成的核心特点始终得以保留，比如交领右衽、宽袍大袖、平面剪裁、丝麻质料等。“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”汉服具有礼仪、审美等多重文化意涵，是民族特征的标识物之一。“罗衣何飘飘，轻裾随风还。”汉服把古典、含蓄、轻盈、飘逸之美体现得淋漓尽致。今天，社会上兴起汉服热，既说明人们喜欢汉服漂亮的样式，也代表人们对汉服所承载的传统文化的认可。那些身着汉服的年轻人，是向世界展示中国传统文化的流动窗口。(选自2024年3月13日《光明日报》之《读懂汉服背后的文化之美》)【材料三】近年来，汉服消费市场呈现井喷式发展，目前市场规模已突破百亿元，汉服消费者数量达到千万。但汉服市场还存在诸多不规范的地方，比如有些设计者为求“新”，将不同时代的服饰混搭；有的汉服艺术加工过度，花里胡哨，不符合汉服形制要求；有的汉服产品粗制滥造，要么布料低劣，要么剪裁粗糙；在一些网络游戏中，一些虚构的、没有任何历史依据的服饰也被称作“汉服”……从文化传承的角度看，汉服领域的不规范现象，不利于传统文化的传承和传播。因为当一些不规范的甚至是毫无历史依据的汉服在现实生活中流行起来，人们还将其当作传统文化的载体，色们很可能会对传统文化产生错误认知。汉服市场产生上述问题的原因是多方面的。一方面，跟商家急于求成、盲日追未利涧有关；另一方面，也跟学界、设计界对汉服缺乏扎实系统地研究，导致汉服缺乏权威统一的设计规范和设计标准有关。汉服是当代的，也是未来的，但首先是历史的。传承和发展汉服文化，要对历史怀有敬畏之心，尤其要尊重中华传统服饰文化。在此基础上，我们可先通过对汉服的复原、复制，逐步达到对汉服的复古、复兴。(选自2024年3月13日《光明日报》之《读懂汉服背后的文化之美》)【冲刺卷·中考总复习·语