湘教考苑 2024年高考模拟试卷(试题卷二)试题(生物)正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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全国100所名校高考冲刺卷和减法原理的理解，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。【解题分析】加法原理和减法原理都指与常态比较，人为地增加或去除某种影响因素，加人DNA酶，与常态相比，去除了DNA的作用，应用了减法原理；在神经上加微电极、电刺激等，应用了加法原理；注射胰蛋白酶活性抑制剂，与常态相比，减弱了胰蛋白酶的作用，应用了减法原理；摘除组织，应用了减法原理。综上所述，B项符合题意。8.C【命题意图】本题以研究人员对儿童感染的2种细菌及其分别对不同种药物的抗药性进行统计得出的数据为情境，考查原核细胞与真核细胞的比较、进化学说、可遗传的变异中基因突变的特点等相关知识，以考查考生的理解能力及对实验结果进行分析、应用的能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养。【解题分标)大肠埃希菌及金黄色葡萄球菌均为细菌，是原核生物，没有线粒体，镜检时看到线粒体能判断出不是题表中任何一种菌感染，A项错误；细菌抗药性增强是药物对菌群进行自然选1择的结果，B项错误；细菌产生抗药性是基因突变的结果，基因突变的随机性表现为基因突变可发生在生物个体发育的任何时期，可发生在细胞内不同的DNA分子上及同一个DNA分子的不同部位，即哪个细菌、细菌DNA的哪部分发生基因突变都是随机的，因此是否有细菌发生抗药性突变也是随机的，且是否产生抗药性突变与基因突变的不定向性有关，C项正确；由题表可知，金黄色葡萄球菌对红霉素的敏感性最差，用红霉素治疗效果不佳，D项错误。9.A【命题意图】本题以植物工厂为情境，考查考生对植物的生命活动及其与环境的关系的理解，体现了生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析】对植物来说，光作为一种能源，参与光合作用的过程，光还作为一种信号，几乎影响、调控植物生长发育的全过程，A项错误；植物工厂在人工条件下管理，可减少季节和自然环境干扰，B项正确；适当增大植物工厂的昼夜温差，白天适当提高温度有利于植物积累有机物，晚上适当降低温度可减少细胞呼吸对有机物的消耗，从而提高植物有机物积累量，C项正确；依据人的15:需求，植物工厂可调控培养条件，增加某些植物次生代谢产物的合成，D项正确。10.D【命题意图】本题考查植物组织培养的相关知识，以提高考生对植物组织培养过程基本知识的运用能力和植物组织培养过程中相近知识点的辨析能力。【解题分析】脱毒苗不等同于抗病毒苗，培育脱毒苗时，一般选取植物芽尖或根尖作为外植体，因为植物分生区附近病毒极少，甚至无病毒，A项错误；脱分化和再分化使用的培养基中激素的种类相同，浓度和比例不同，B项错误；外植体消毒时，需将经流水充分冲洗后的外植体用酒精消毒30s,后立即用无菌水清洗23次，再用次氯酸钠溶液处理30min后，立即用无菌水冲洗2~3次，冲洗掉次氯酸钠，以免长时间作用破坏细胞，C项错误；DNA甲基化主要表现为抑16制转录，由此可知，DNA甲基化可能会影响基因表达，脱分化后的细胞中也存在基因表达现象，故脱分化后的细胞中存在甲基化现象，D项正确。11.B【命题意图】本题考查植物激素的知识，要求考生掌握激素的作用，判断激素类型及相互作用，明确激素对植物的重要作用及调节过程。【解题分析】油菜素内酯响应因子(PpyBZR2)会抑制DAM3基因表达，调控梨芽休眠解除，A项正确；低温积累时DAM3基因表达会显著下调，DAM3蛋白会抑制GA合成酶GA20OXs基因表达，故低温积累时赤霉素(GA)含量增加，B项错误；PpyBZR2会抑制DAMB基因表达，DAM3蛋白会抑制赤霉素(GA)合成，故过表达PpyBZR2的梨芽中GA水显著上调，C项正确；梨树发芽是由基因表达调控、环境因素调节、激素调节共同完成的，D项正确。12.A【命题意图】本题以尼塞韦单抗为情境，考查单克隆抗体的制备的相关知识，以考查考生的知识迁移能力。【解题分析】尼塞韦单抗的制备利用了基因突变（控制尼塞韦单抗结构域某基因替换三个碱基用到了基因突变技术)、细胞培养、细胞融合等技术，A项正确。接触抑制是细胞贴壁生长过程中的现象，杂交瘤细胞保留了瘤细胞的特性，不会出现接触抑制现象，B项错误。体外培养特异17.生物学卷参考答案（一）第2页（共6页）【24·(新高考)CC·生物学·G DONG】O