广东省2023~2024学年佛山市普通高中教学质量检测(二)(佛山二模)试题(语文)正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

长郡中学高一年殺这科适立性检测语文参考答案1.A(根据材料一中“全部产品归资本家占有”可知，“与所有的人分离”错。)2.D(根据材料二第四段，先进的法治根本不可能彻底根除拜物教；而根据材料二第三段，通过改革创新，提高社会生产力是可以摆脱其束缚的。前后不存在因果关系。)3.B(B项，孔子本意是反对不择手段地追求财富，如果富贵不合于道就不必去追求。A项，强调在发展民生基础上实施社会教化，无抵制利益的意思；C项，意在说明刘邦政治志向远大；D项，“物”的意思是一切身外之物，苏轼强调的是失去荣华富贵之后的乐观旷达。)4.①材料一侧重结合马克思的相关观点，分析拜物教的成因、发展及其内涵。②材料二侧重分析我国现实情况，从不同的角度为抵制拜物教提出建议。(4分。答出一点给2分，答出两点给4分，意思对即可。如有其他表述，合理可酌情给分)5.①坚持以人民为中心，在发展中保障和改善民生，充分维护人民的幸福感。②坚持科学发展、全面发展，实现社会和谐，破除单纯追求经济的发展模式。③坚持科技创新，大力发展生产力，实现人们自由而全面的发展。④健全社会主义法治，发挥法律的约束和惩戒功能。(6分。答出一点给2分，答出三点给6分，意思对即可。如有其他答案，只要于文有据、言之成理，可酌情给分)6.B(A项，“他将轻松完成任务”于文无据，尽管张海出色，但战争年代的侦察任务并不轻松，甚至有生命危险。文中张海在摆脱敌特的围堵中受伤昏倒了。C项，“张海、张叔贤是真实人物”有误，小说的人物都是虚构的。D项，选项中的跳皮鬼与司令员给张海取的外号“跳皮鬼”的含义并不相同。)7.C(“重蹈人物模式化的窠臼”有误，人物在行动中自显，这并不是小说创作的固有模式，但作者在小说中相机运用，使人物的描写活灵活现，并未显出其模式化的特征。)8.①营造身临其境的氛围，把故事描述得更真实可靠，有现场感；(2分)②具有代人效果，拉近与读者的距离，使读者迅速融入角色，产生共鸣。(2分)（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）9.①金戒指的得、露、失、忘、找、复得，集中体现了情节的波澜曲折，使主线更明晰、紧凑。②金戒指既是他的新婚礼物，又与张海的侦察斗争有关，凝聚着人情美和英雄美，有利于刻画张海的人物形象。③金戒指贯穿于张海的生活和斗争之中，揭示的是他对爱情的忠贞和对革命事业的忠诚。（每点给2分，意思对即可，如有其他答案，可酌情给分）10.BEH(译文：秦王生病征召医师，如果能够把痈疖和痤疮中的脓水挤出来的，赏赐马车一辆；如果有能舔干净痔疮的，赏赐马车五辆，所治的患处越卑下。)11.C(第一个“备”译为齐备，完备；第二个“备”译为防备。)12.D(“愚蠢的人往往被外物驱使，而自以为聪明的人还依靠他的偏见看待人事”说反了，应该是“自以为聪明的人往往被外物驱使，而愚蠢的人还依靠他的偏见看待人事”。)13.(1)有个人拜见宋王，宋王恩赐十辆车子。他用这十辆车子向庄子夸耀。(2)你见过祭祀的牛吗？披着纹彩锦绣，喂着刍草大豆。[第(1)小题的关键点：“锡”，通“赐”，译为“恩赐”；“以”译为“用，凭借”；“骄稚”译为“骄矜炫耀”。第(2)小题的关键点：“牺”译为“祭祀”；“文绣”译为“纹彩锦绣”；“食”译为“喂”。每小题关键处各1分，大意1分]14.①不慕名利，淡泊明志。曹商向庄子炫耀车辆，楚人聘请庄子，都可见其淡泊之心。②深谋远虑，居安思危。庄子从宋国的危机中预判到从宋王那里得到车辆是一件危险的事情。③顺应自然，追求等。庄子看淡生死，拒绝厚葬，主张顺应天地，等看待万物。（每点1分）15.A(A项，“奠定了秋高气爽的欢快基调”错误。开头三句是泛写，寥寥数语即交代清楚时令、地点、天气，并把全词置于一个凭栏远跳的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，为后文抒发六朝统治者因骄奢淫逸而灭亡奠定了悲壮的基调。)16.①用典：“叹门外楼头”运用了陈后主和宠妃张丽华的典故；“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用《泊秦准》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。运用典故来借古讽今，劝谏宋朝统治者要以古为鉴，戒奢侈生活，励精图治。(3分)②借景抒情：“但寒烟衰草凝绿”写到六朝旧事随着流水逝去了，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草，“寒烟衰草凝绿”流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。(3分)（答对比，虚实结合言之有理亦给分）语文参考答案（长郡版）一1