金科大联考·2023~2024学年度高三年级1月质量检测生物A试题正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024至2024学年金科大联考高三3月质量检测
2、2023-2024金科大联考高三3月
3、2024金科大联考高三答案
4、2023-2024金科大联考高三一月质量检测
5、20242024金科大联考高三十月质量检测
6、20242024学年金科大联考
7、2023-2024金科大联考高三六月质量检测
8、2024金科大联考高三三月
9、2024金科大联考高三12月
10、2023-2024金科大联考高三答案

思路点拨TMK蛋白激酶是细胞膜表面的蛋白质，其加工过程需要内质网和高尔基体的参与，A项正确；生长素是信息分子，可与ABL1结合，完成细胞间的信息交流，B项正确；据题可知，生长素通过诱导ABL1和细胞膜上的TMK蛋白激酶形成共受体复合体，从而传递信息，生长素并不进入细胞，C项错误；生长素调节植物细胞形态建成离不开生长素结合蛋白ABL1,故调节ABL1基因的表达水，可调节植物对生长素的响应，D项正确。6.答案A命题透析本题以野生榄李的发现为情境，考查种群密度的特征及调查方法，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨当种群数量超过K值时，密度制约因素对种群的作用增强，使死亡率增加，种群数量下降，当种群数量小于K值时，密度制约因素作用减弱，种群数量增加，A项正确；由于深圳野生榄李的种群数量很少，所以调查其种群密度利用的是逐个计数法，B项错误；不能确定野生榄李的环境容纳量是60株，因此当野生榄李的种群数量为30株时，种群增长速率并不一定最快，C项错误；种群密度反映了种群在→定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势，还要研究种群的年龄结构等其他特征，D项错误。7.答案B命题透析本题以缙云掌突蟾为情境，考查种群的数量特征及影响因素，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨环境容纳量不是固定不变的，可以随环境的改变而变化，A项正确；环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，并不是指种群数量的最大值，在某些时候种群数量可能大于环境容纳量，B项错误；缙云掌突蟾的体色接近泥土色，与环境相似，这是自然选择的结果，C项正确；影响缙云掌突蟾种群密度的直接因素是出生率、死亡率、迁入率和迁出率，D项正确。8.答案B命题透析本题以崇明东滩鸟类的调查资料为情境，考查生态位与种群数量变化的影响因素，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。据表可知，鹤鹬和青脚鹬的觅食生境和食物均存在部分重叠，说明二者的生态位有重叠，A项错误；螺类是青脚鹬的食物，食物属于影响种群数量变化的密度制约因素，B项正确；种间竞争关系的存在有利于鹤鹬和青脚鹬各自生态位的分化，使它们能更加充分地利用资源和空间，C项错误；研究动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，D项错误。9.答案D命题透析本题以海百合为情境，考查种群的概念、群落演替和生态位等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨海百合是一类古老的海洋无脊椎动物，不是一种生物，A项错误；海洋生物绝灭事件并没有使所有生物都灭绝，因此群落发生的是次生演替，B项错误；生态位体现了物种对各种资源（食物、空间等）的利用以及不同物种之间的关系，由于不同季节海水中的小动物种类会发生变化，因此，海百合的生态位会随季节更替而发生变动，C项错误；水生群落的层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定的，D项正确。10.答案B命题透析本题以土壤生态学为情境，考查生态系统的结构和功能，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨土壤中的细菌、真菌、各种动物以及植物等全部生物共同构成一个生物群落，A项错误；不同物种通过占据不同的生态位，形成了复杂的物种组成和相互作用网络，增加了生物群落的多样性和稳定性，B项正确；生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者、分解者，而生态系统的结构包括生态系统的组成成分以及食物链和食物网，C项错误；统计土壤中小动物物种相对数量时，通常采用记名计算法和目测估计法，D项错误。—2