2024年普通高等学校招生全国统一考试·金卷 BBY-F(六)6语文答案
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参考答案2023一2024学年上学期期末学情调研八年级语文一、积累与运用(共24分)1.(1)D(2分)喧嚣(xiāo):汲取(j1):不折不挠(náo)。(2)藉当(每字1分,共2分)2.①东风不与周郎便②铜雀春深锁二乔③水中藻、荇交横④问君何能尔⑤心远地自偏⑥(所以)动心忍性⑦曾益其所不能⑧九万里风鹏正举(每空1分,有错该空不得分。共8分)3.C(2分)根据选项可知,首项从①和⑤中选,根据比较可知,①应该是对中医药文化核心理念的阐述,后面的内容是对其进行的具体阐述,起总领作用,应放在首项。排除B、D项。根据②中的“他们”,可知其指的是前面的“神农氏”等中医名家,③②应紧密相连,且③在②前。故选C。4.(1)示例:河南淇县推进文旅融合深度挖掘封神文化(意思对即可。关键词“河南淇县”“文旅融合”“封神文化”,少一个扣1分,扣完为止,共2分)(2)示例:大家好,“河南老字号”标识由图形和文字两部分组成。图形部分为一个直立的大鼎。鼎身刻的纹理连缀成“字”“号”二字,“鼎”含“一言九鼎”之意,意味着商业诚信的重要性。文字部分有“河南老字号”字样及英语译名,寓意“河南老字号”在传承发展中与国际接轨。文字两侧的祥云,表示着对传统手工艺发展的美好祝愿。(意思对即可。按照一定顺序介绍1分,介绍内容完整3分,说出任意两点寓意1分,共5分)(3)示例:小文,你身体好点了吧?听说你生病请假了,(1分)小语让我告诉你,学校特邀相关专家定于1月11日下午3:30在学校礼堂举行“身边的文化遗产”专题讲座,(1分)这个讲座能让我们更好地了解身边的文化遗产,如果到时你身体康复了记得去。(1分)(意思对即可。没有礼貌用语酌情扣1分,共3分)二、现代文阅读(共27分)5.示例:①“我”上中学时初见任班级副班主任的孟老师;②临近毕业时,孟老师在大庭广众下发声为“我”争取到读技校的资格:③离开中学后,为了准备高考,她经常在家里帮“我”补数学:④孟老师度过了肺癌五年存活期后,“我”召集同学在饭店里为她举行“庆贺新生五周年”仪式:⑤孟老师在去世前请G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨。(意思对即可。一点1分,写出四点即可,共4分)6.(1)示例:“本已”写出了“我”准备去农场时的绝望,与后文“我”收到技校的录取通知书“喜出望外”形成对比,写出了“我”的惊喜之情。(意思对即可。手法1分,内容分析1分,共2分)(2)示例:本句运用动作描写,通过“贴近”“哼”“立马扭头”等一系列动词,形象地刻画出“我”发怒的样子,表现了“我”对G先生的仇恨之深。(意思对即可。手法1分,内容分析1分,共2分若从词语运用的角度分析,言之有理也可)7.示例:第③段是插叙,(1分)通过叙述孟老师面对G先生的当场责难,在大庭广众下发声为“我”争取到读技校的资格的事情,交代了“我”去读技校的真实原因以及“我”对G先生产生仇恨的原因,(1分)表现了孟老师关心学生、为学生前途着想的特点,丰富了人物形象,(1分)也为后文孟老师在去世前请G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨这件事作铺垫。(1分)(意思对即可。共4分)8.本题分层赋分,共4分。第一层级:理解角度单一,只能从表层进行理解。(1分)示例:“最后一课”是孟老师在去世前请G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨这件事。第1页共3页
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