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有24,长期以来，国内外学术界。直以治金术文字和城市作为进人文明社会的标志2018年中华文明探源工程则提出了判断进人文明社会的中国方案：生产发展人口增加，出现城市，社会分工和社会分化，出现阶级，权力不断强化，出现王拟和国家据此知，这方来A.实证了中华五千年文明更C.丰富了世界文明起源理论B,证明了中华文明领先世界25.孔子从仁本教育观出发，形成了“爱人”与以人为重的教育理念，在教有内容上D,体现了中华文明多元一体是现人本主义色彩在教育方法上凸显人的主观能动件最终以人影响人的方式去“爱人”、教人和治人这种教育观的终极酯向是入.打破贵族对教育的垄断C恢复等级森严的礼乐制26.下列关于秦汉历史的记述，集中成映B.服务于德治社会的建设D.倡导教育体系的道德化文献记述素并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海拨乱诛暴，定海内，卒践帝祚，成于汉家。出处接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。贾谊《过秦论》天人感应叙事模式的形成《史记·秦楚之际月表序】C史书的程式化表述的延续《后汉书·班固传》“大一统”的观念开始出现27.郑振锋认为：“从乾隆五十七年(1792年)以后，话本的作者，在实际上可以说是少统一多民族国家形成与发展绝迹了…淫靡的作风是早已去予的弹了正学的提倡的结果，连小说中也非谈忠说孝不可了：表明清代小说)A,改变丁古代文学发展趋势C创作取决于官方意识形态.场诚教化功能突出D.缺乏民主启蒙意识28,币法战争后清政府决定海军建设由“造船育才为主，买船引进人才为辅”改为以购买西方铁甲船为主国家安全战略改为“联日拒俄保韩”，拇应地国家军事战略由“塞防海防并重做为“塞防独重这些策的转鸡A刺激了列强瓜分中国的野心C维护了中国东北地区的安全飞凸显了国条的安全观存在缺陷D.利于获得更为广泛的外部援助29.《辛丑条约》签订不久后，出西太原乡绅刘大鹏在目记中写道：“太原一邑巨富，惟西峰村一户耳，然不过万金之产而已其余数千盒产者，才土余户，十五万(两)赔款乌能凑足？”这可以用于印证《辛丑条纠》/加剧了中国的贫困与衰败B是主权丧失最严重的不等条约℃，加深了国半殖民地化程度P,是赔款数额最庞大的不等条约30.木表为941~143年陕甘宁边区八路军59旅经济情况统计表。该旅扩大种植面积的意图是种植面积（亩）粮食自给率1120079.5%2680090.3%100000100%①实现边区政府粮食自给B.巩固革命根据地政权C应对国民政府军事围剿D,提升持久抗战的能力31963年，毛泽东提出了“两个中间地带”的思想：“一部分是指亚洲、非洲和拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家。这两部分都反对美国的控制，在东欧各国则发生反对苏联控京皇·高三·文综()·限时训练四[第5页门