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:6160①)请用笔画线代替导线，在图甲中将实物电路连接完整；2)接入未损坏的小灯珠，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为25V,电流表霜示数A,则小灯珠正常发光时接入电路的电阻为Q;如图乙所示，示数为3)接人不亮的小灯珠，当电压表示数为0.4V时，电流表示数为0.5A,可知不亮的小灯珠的电阻为n;(4)根据实验数据可知，小灯珠不亮后，小灯珠并未断路，而是相当于一段导线，起到连接电路的作用，可使其它小灯珠继续工作，但其余小灯珠实际功率会4.在日常生活中发光二极管应用非常广泛，如家里的拖线插板和无线路由器上的指示灯都是发光二极管。前者是交流供电，后者是直流供电。小明想知道发光二极管能不能区分直流、交流电源，Nnin于是他进行了以下实验。电压W24680401初中学生电源d标i直流发光发光发光发光)。亮度弱较强强最强验，交流发光发光发光亮度弱较强强最强(1)小明找来某型号的发光二极管，按照说明书将其分别接入图示电源的交流和直流电路中（发光二极管的P端与正极连接，N端与负极连接），实验情况记录如上表：①分析实验可知，该种型号的发光二极管(选填“能”或“不能”)区分直流、交流电源②为了使实验结论具有普遍性，小明思考后认为该实验应该增加一个步骤，即更发现换的发光二极管，分别接入交流和直流电路中，记录发光情况。本积③根据图示电压与二极管的发光情况，请你提出一个合理的猜想：二极管的发光情况与有关。与液(2)实验后，小明对发光二极管的连接方式产生兴趣，于是他将一个发光二极管的P端与干电池的负极连接，N端与干电池的正极连接，闭合开关后发现该二极管没柱比有发光，为了检测电路中是否有电流，他将一个电流表(填写连接方式)在电路中，电流表无示数；更换二极管连接端后，二极管正常发光，说明发光二极开的管具有(选填“单向”或“双向”)导电性。小明35.元且活动前装饰教室时，小明同学将一只气球吹好，刚要扎口，气球向后喷出一口气飞每个出好远。小明灵机一动，可不可以利用这个现象制作一个空气驱动车模型呢？回家后他具找了一个废弃的矿泉水瓶、一个大气球、胶带、一根吸管、一个自行车轮胎和气门芯等5312550o9物品作为实验器材。(1)请写出小明制作空气驱动车模型所应用的物理学原理(2)请写出小明的制作方法：九年级理科综合（四）第10页（共12页）