九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合试题
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(历史部分)24.D【命题意图】本题考查先秦政治,意在考查学生获取和解读信息、分析历史问题和历史探究的能力。【解题分析】材料中商汤以禹、皋陶修河道,后稷教导民众播种五谷的事迹告戒诸侯“有功于民,故后(后代)有立(封国)”,否则“不道,毋之在国(方国)”,可见,商汤告诫伯侯为民众谋利,故选D项。商朝时期,中央尚未形成绝对权威,排除A项;材料强调的是方国伯侯“有功于民”为民谋利,而不是“重视畿外地区的管理”,排除B项:“规范诸侯的行为准则”是对材料的过分解读,排除C项。25.C【命题意图】本题考查中国古代农业,以考古情况统计表为情境,要求学生运用关于先秦至秦汉时期的经济发展的必备知识解答相关问题,主要考查学生获取和解读历史信息的能力,体现了时空观念、史料实证的素养,突出对学生史学素养的考查。【解题分析】根据统计表可知,战国至两汉时期川、渝、滇、黔地区已经出现大量铁农具,根据所学知识可知,铁农具在当时属于先进生产力的代表,可见,该时期西南地区的农业生产力得到发展,故选C项。A项与材料主旨不符,排除;材料反映的是铁农具的传播与使用,而不是“铁犁牛耕技术不断革新”,排除B项;仅从材料信息无法得知农作物的产量显著提高,排除D项。26.A【命题意图】本题考查唐代经济,要求学生运用史学常识解答相关问题,主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【解题分析】由材料“那县官僚,共为货殖,近闻有放债侵人,互为征收,割剥黎庶”可知,唐朝有不少官僚涉足商业,该敕令规定官员幕僚不能从事借贷等方面的活动,旨在维护市场秩序的稳定发展,故选A项。B项不是该敕令的主要目的,排除;材料内容没有涉及官商勾结,排除C项;材料强调的是对市场秩序的维护,而不是加强对市场贸易的控制,排除D项。27.C【命题意图】本题以历史学家的观,点为情境,要求学生运用陆王心学的必备知识解答相关问题,主要考查学生对历史解释分析理解的能力,体现了历史解释的素养,突出对学生历史价值观的考查要求。【解题分析】由材料“良知只是个是非之心”“把决定是非之权暗中从朝廷夺还给每一个人了”可知,王阳明的致良知思想有一定的反对专制的意义,故选C项。材料未涉及务实精神,排除A项;B项与材料主旨不符,排除;D项说法过于绝对,排除。28.C【命题意图】本题考查近代山东经济,意在考查学生获取和解读信息、分析历史问题和历史探究的能力。【解题分析】由表格数据可知,1863~一1875年烟台进出口船舶艘次与吨位呈现增加趋势。结合所学知识可知,1863年,烟台开埠后,随着土洋货进出口贸易的扩大,烟台与世界市场的联系加强,因此进出口船舶艘次与吨位日益增加,故选C项。材料不足以说明烟台成为新的对外贸易中心,排除A项;材料未涉及列强对中国经济的侵略,排除B项;D与材料主旨不符,排除。29.D【命题意图】本题考查晚清思想解放潮流。以统计折线图为情境,要求学生运用关于清末新政的必备知识解答相关问题,主要考查学生对历史现象进行分析的能力,体现了历史理解的素养,突出对学生理性分析能力的考查要求。【解题分析】根据材料数据可知,1903年“科学”一词使用次数最多。结合所学知识可知,1901年清政府宣布实行新政,进行教育改革,新式教育注重培养具有科学精神的知识分子,传播了西方自然科学和人文思想,因此加速了“科学”一词在中国的使用,故选D项。民主科学思想的广泛传播是在新文化运动期间,与材料时间不符,排除A项;西方列强侵略的加深与“科学”一词的使用没有直接关系,排除B项;C项无法解释材全国100所名校最新高老冲刺卷·参考答案第5页(共8页)【22·高考样卷·文综(二)一N】
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