青桐鸣 2024届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣大联考(高三)(12月)语文答案正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

高加林碰见马占胜夕根据材料内容，下列说法不正确酚一项是3分搭：我先只对你说一句A在评价历更人物时，有学芳器以对当时当地大多数人利益起什么作用为标准，这种看还没有反应过来的时《法混滑了历史条件和历史标准。明楼笑着说：“加且随着人的价值同题得到视、骨迅“时赋”的价值不再是揭露和整诉封建专制，而是“风个人…”他说完转过人的自我意识和自我实现”明楼说：“叫马局C历史作用标准在历吏人物评价中常被采用，历史作用标准较其他标雅能更客观地考察一顿饭就不要准备】历史人物所做事功及其影响。什么也得在我家里D历史有多面性历史人物有率样性，历史评价标准电应是多元的。两则材料都对历史坪家村的光荣1”“高」价标准的多样性给子了肯定“我已经知道了！”3下列对材料论证的相关分析，不正确的一顶是(3分)吃过饭以后，以材料一采用总一分一总式结构阑述了历史评价的相关问题，分论部分闸述了价值标准上。两座坟堆上多样化的特点，脉络清晰。两弟兄哭了良材料一第四段总结全文，指出历史评价的标准是多样的而不是单一的，强调进行历史评候……把罪受了价，要有一定的价值标准。高玉智非常子材料二站在重构史国历典观的高度，由“曹操论战”这一历史事件切人对历史人物评价了。现在，我已标推这一话题的探讨。高玉德怔D材料二第五段列举屈原和文天祥的例子，意在论证在历史评价中道德标准被忽视、弱化没什么大熬煎后产生的严重后果。了，他…”“4.“曹操论战”有什么积极意义？请根据材料二简要说明。(4分)5材料一中的“价值标准的历史性”与材料二中的“历史主义观念”两个概念在内涵、外延上有同没等加林意让玉智知道有异，请简要分析。(6分)高玉智(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）千万不要为阅读下面的文字，完成6~9题。人生注]（节选）路遥做政治工作早饭时分，一辆草绿色的吉普车开进高家村。高玉德当兵走了几十年的弟弟回来了！消息坚决不能倒很快就传遍了。9高玉高家村好多年都没有这样热闹过，高玉德家的窑里已经挤满了人。老汉长叹加林妈在旁边窑里做饭。好多婆姨女子都在帮助她。有的拉风箱，有的切菜，有的擀面。着哩…高加林从叔父的提包里拿出许多糖，正给人群里的娃娃们散发。他尽量想保持一种含蓄的态高明度，但掩饰不住兴奋。的人史告他，说高玉德高玉智两弟兄被一群年纪大的人包围在他家的脚地当中。玉智已经换上了地方干胜共同部的服装，比他哥看上去小二十岁。他身材不高，但挺胖，红光满面，很少有皱纹。头发还是乌笑：“有黑的，只是两鬓角夹杂几根白发。他笑容满面，辨认他小时候的伙伴们。这些人都已年过半百，“现时又亲切又拘束地接过他双手敬上的纸烟。德顺老汉和另外一些长辈进来的时候，玉智把他们一个个搀扶着坐在炕栏石上，问他们的身体和牙口怎样。这些老汉们纷纷张开没牙的嘴抢着嚷为城嚷…高玉智笑呵呵地回答他们的问话。玉德老汉站在他旁边，嘴里噙着旱烟锅，一边笑，二边用瘦手抹眼泪。陪同高玉智回村的县劳动局副局长马占胜同志，出去解了个手，就再挤不进高玉德家的院作，里了。的面全通人【高二语文第3页（共8页）】·24-199B·