2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

基础题与中考新考法·九年级·全一册·历史(5)时代背景：陈旧的罗马法律不适应国王知识导图完整版加强中央集权的要求：国家处于内外交困之中，需要利用法律进行国家治理。(6)①庄园制度：②教育文化：③封君封臣制整扫码即享度；④《罗马民法大全》。第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本自大化改新之后，发展成为一个中央集权制1.D【解析】考查点：日本古代社会。解题思的封建国家，极大加强了中央的权力，A项符路：根据材料“倭王印”“倭奴国奉贡朝贺，光合题意，B项排除；大化改新虽然统一了赋武帝刘秀赐以印绶”可知，材料所反映的历税，但是未改变封建剥削的实质，赋税仍然史事件是在东汉光武帝时期，倭奴国（古代是人民的一大负担，且材料中没有体现人民日本)遣使往汉朝贺，汉光武帝回赐印绶，体的劳役负担变化，排除C项；材料中没有涉现了古代中日两国的友好交往，D项符合题及日本大化改新中军事方面的内容，无法体意。日本在公元7世纪大化改新后建立起现日本军事实力的变化，排除D项。封建制国家，排除A项；日本向中国派遣留3.D【解析】考查点：大化改新。解题思路：观册学生主要是在中国隋唐时期，材料无法体现察图中信息可知，日文是从汉字的字形假借第向中国派遣留学生，排除B项；日本大和政而来的，并先后形成平假名和片假名两种日权的基本统一在材料中无法体现，排除文。结合所学知识可知，日本效仿唐朝的典薨C项。章制度进行大化改新，图中日本文字的创设2.A【解析】考查点：大化改新。解题思路：根体现了“以唐为师”这一特点，D项符合题据笔记内容“建立以天皇为中心的中央集权意。材料无法得出汉字造字形式多样，排除制度：地方设国、郡、里三级”“部民收归国A项；汉字的形成源自甲骨文，但是日文是有”并结合所学知识可知，日本通过政治、经直接从楷书、草书等字体演变而来，B项排济和文化等各方面的改革，建立起一个中央除；根据材料可知，日文的发展受到汉字极集权制的封建国家，A项符合题意。日本大大地影响，二者并非独自发展的，排除C项。化改新在政治上建立中央集权，经济上废除4.B【解析】考查点：幕府统治。解题思路：根一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统据材料信息“地方豪强为了保护自己的庄赋税，大大提升了中央政府的权力，极大园”“武士阶级力量逐渐壮大，最终确立了幕地削弱了地方豪强势力，排除B项；日本并府统治”可知，日本在大化改新百余年之后，没有实行三省六部制，且材料也未体现，排地方豪强为了保护自己的庄园，建立了武士除C项；材料显示日本大化改新中废除一切集团，武士集团后演变为幕府势力，进而形私地、私民，将土地、部民收归国有，与唐朝成幕府统治，材料叙述的是幕府统治形成的的经济制度有所差异，排除D项。背景，B项符合题意。2.1.A【解析】考查点：大化改新。解题思5.C【解析】考查点：大化改新。解题思路：根路：根据材料“建立以天皇为中心的中央集据材料信息“仿效唐都长安”并结合所学知权制度：地方设国、郡、里三级”“部民收归国识可知，从646年开始，日本效仿唐朝的典章有”等关键信息并结合所学知识可知，日本制度，进行了一系列改革，C项符合题意。材12万唯九年级QQ交流群：551549843