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基础题与中考新考法·八年级·上·语文名著整本书阅读母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救《昆虫记》它的家族”，充满了对蝉的怜惜与尊重。示例二：蟋蟀。作者通过描写蟋蟀前足扒土、后针对训练足踏地等建造清洁干燥的住宅的细节，揭示了1.（10分)(1)(2分)法法布尔蟋蟀的生活奥秘：作者感慨蟋蟀用简单的工(2)(3分)C将“夸张”改为“拟人”具，建造“伟大的工程”，对它充满敬意和赞美。【解析】在《昆虫记》一书中，作者说杨柳天牛5.(6分)示例：“哲学家”：法布尔把对昆虫的“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短研究成果和人生感悟熔于一炉，以人性关照身燕尾礼服”：小甲虫“为它的后代做出无私的虫性，又用虫性反观社会人生。文中作者始奉献，为儿女操碎了心”…由此可知，本书主终以平等的态度对待昆虫，体现了一种万物要运用了拟人的修辞手法，而非夸张的修辞平等的生命观；书中处处洋溢着对生命的赞手法。美、敬畏和关怀。(3)(4分)①B②D③A④C“美术家”：《昆虫记》勾勒了一幅幅生动美丽(4)(1分)圣甲虫的画面，作者对昆虫居住环境的描绘，对昆时2.(5分)示例一：红蚂蚁适合演一个强盗，因为虫外形的描写，使动物形象栩栩如生，为我红蚂蚁会偷走其他种类蚂蚁的蛹，蛹孵化们描绘出真实生动的生命画卷练后，就会为红蚂蚁干活“文学家”：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常示例二：蟋蟀适合的角色是音乐家，因为蟋常运用比喻和拟人的修辞手法来表现昆虫第六单元蟀的叫声可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并世界，读来情趣盎然。且没有后者粗糙的声音6.(4分)示例一：专题一：法布尔具有耐心、细3.(7分)(1)(4分)昆虫米诺多蒂菲。①把土心的科研精神。他趴在地上观察蚂蚁搬死从一条狭窄、高深、垂直的坑道往上推出洞苍蝇，一看就看了四个小时；他爬上果树看外。②收集粮食。③研碎晒干晒硬了的粮螳螂，一看就忘了时间；他趴在石头上观察食，加工成粗粉、细粉。昆虫，一看就是一整天。学习他耐心细致、(2)(3分)以拟人化的手法描写了米诺多蒂全情投入的观察精神，我们在学习中遇到的菲运土及收集、研碎粮食的过程，用语生各种问题都将迎刃而解。动，行文活泼。“这位运土小工又变成了粮示例二：专题二：法布尔具有大胆设想、谨慎实食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备验的探究精神。法布尔为了探求毛虫使人痒吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的工作，它又当上了磨面工”几句形象地介的毒素存在于表皮上的这种说法，不惜把自绍了米诺多蒂菲劳作过程中身份的转变，使己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最读者有了直观的认识，诙谐幽默，引人入终证明毒素存在于毛虫的血液和尿素中。他胜，激发了读者的阅读兴趣。这种大胆假设、谨慎实验、反复推敲的探究精4.(4分)示例一：蝉。蝉产卵时，作者从蝉选择神激励我们要大胆突破、勇于创新。树枝、刺孔以及小孔的数量、产卵的数量等课外古诗词诵读方面进行了详细的介绍，揭示蝉产卵的奥1.(8分)(1)(2分)夕阳西下/几时回语气：秘；当蝉的卵被蚰毁坏时，作者感慨“可怜做疑问56万唯八年级QQ交流群：703305283