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11.【答案】B(3分)》【解析】前者理解为教海，后者理解为准则。12.【答案】A(3分)【解析】在夜间行走的是赵轨，是赵轨手下的马脱缰跑入农田中。13.【答案】(1)对宇文述的放任不受约束的宾客，敬肃用法律制裁他们，没有宽恕的。(“绳”“宽贷”各1分，定语后置句1分，句意1分)(2)等到刘旷离任，官吏百姓不论老少，在道路旁号陶大哭，送行的队伍绵延几百里。(“去官”“无”各1分，状语后置句1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。(1)绳，制裁；宽贷，宽恕；述宾客有放纵者，定语后置。(2)去官，离任；无，无论；号泣于路，状语后置。14.【答案】①为官重在教化疏导；②为官心系百姓疾苦；③为官深受百姓爱戴。（每点1分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)【解析】本题考查筛选文中信息的能力。材料一中，司马迁认为循吏“奉行法律遵循事理”“不自夸功劳自称贤能”“百姓没有什么称誉，也没有什么错误行为”；再比较材料二中几位官员在地方为官的表现，可以发现他们或“为官重在教化疏导”，或“为官心系百姓疾苦”，或“为官深受百姓爱戴”。其中，赵轨赔偿百姓的庄稼和敬肃严格执法在本质上属于“奉法循理”，所以不能作为答案要点。15.【答案】B(3分)【解析】“韦偃作画时刮起‘长风’”理解有误，“绝笔长风起纤末”意思是韦偃画成停笔，众人便觉松梢长风起。“烘托作画现场的气氛”理解有误，这里是用来表现韦偃画松技艺的高超。16.【答案】①诗句描写出古松枝干皮裂后露出的白色以及古松枝叶的繁密；②呈现了水墨画黑白、枯涩、浓淡的墨色变化，表现了画家韦偃的神妙画艺；③以奇险劲怪的比喻，强烈地表现出诗人欣赏画中古松时所产生的独特的主观感受。（每点2分，其他答案言之成理亦可）【解析】本题考查对诗歌意蕴的赏析能力。诗人通过比喻，描写古松之色，呈现了此画墨色的变化，表现了画家的神妙画艺；上句写古松皮裂后露出的白枝，好像龙虎死后在腐烂的皮肉中露出的森森白骨。下句写古松枝叶繁密，一片浓阴如乌云四起，宛若墨黑厚重的雷雨向大地垂压下来。这两个喻象奇险劲怪，使人为之惊心动魄，强烈地表现出诗人欣赏画中古松时所产生的独特的主观感受。17.【答案】(1)天下云集响应赢粮而景从(2)乾坤日夜浮落木千山天远大(3)示例：把酒问青天一行白鹭上青天/朝如青丝暮成雪江州司马青衫湿（答案不唯一，符合要求即可）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第一、二题内容分别出自贾谊《过秦论》、杜甫《登高》、黄庭坚《登快阁》，都为《普通高中语文课程标准》推荐背诵篇目。第三题为开放性试题。学生应理解情境，再联系相关篇目的内容作答。18.【答案】①来龙去脉（前因后果）②灿若繁星（人才济济）③不解之缘（每空1分，其他答案只要符合语境即可)【解析】本题考查正确使用成语的能力。第一空，依据前面的语境“该书系统梳理了南京申报‘世界文学之都”，可以填写“来龙去脉”或“前因后果”；第二空，依据前面语境“这些P中有王献之、谢朓、李白、刘禹锡等名人”，可以填写“灿若繁星”或“人才济济”；第三空，依据后面介绍有关李白与南京的语境，可以填写“不解之缘”。19.【答案】B(3分)【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。问号在使用时，放在引号里边。20.【答案】虽然刘禹锡就职的和州与南京近在咫尺，但他从未真正到访，为此长怀向往之情，并写下《乌衣巷》等名篇，令乌衣巷等闻名遐迩，吸引着游客（或者文人雅士）前来探寻。（修改正确一处得2分，全部修改正确得5分。）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病有两处：一是关联词语位置有误。应将“虽然”放在“刘禹锡就职的和州与南京近在咫尺”之前；二是不符合逻辑。“游客”与“文人雅士”概念交叉，不能并列，可删去其中一个。【高三语文参考答案第2页（共4页）】