2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-SD]四试题正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

或关押，可见当时人们对私营或个体经济成分的不认反映了西方阵营出现分化趋势，但西方阵营并没有分可，即改革开放需要思想解放，D项正确；材料主旨不化瓦解，故D项排除。是改革开放后投机倒把现象，排除A项；当时市场经济17.答案示例：体制还没有建立，排除B项；材料主旨不是对外开放进论题：各民族文化之间相互影响、共同促进。程艰难曲折，排除C项。论述：古罗马继承并发展了古希腊文化，在法律、文学、12.C【解题思路】本题主要考查封君封臣制。根据材料史学、建筑和历法等领域多有建树，尤其罗马法体系对“要解除关系意味着封土必须收回”并结合所学知识可后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。中华文化知，维系西欧封臣和封君的基础是土地，故C项正确，在漫长的发展过程中，吸收了不少来源于异国他邦的A,B,D三项错误。文化，如佛教的传人，到宋明时期融合为中华文化的一13.D【解题思路】本题主要考查新航路的开辟。材料中部分；明末西方《几何原本》《泰西水法》等科技著作被巴伦支开辟航线的时间为16世纪末，而英国人哈得逊译介到中国。中华文化也源源不断地向外进行着辐射到达亚洲是在17世纪初，库克船长考察澳大利亚是在和传播，中央集权制度、科举制度等推动朝鲜、日本和18世纪，塔斯曼到达新西兰是在17世纪中期，均与题越南等国家制度建设，四大发明的传播推动了欧洲文干时间不符，故排除A,B,C三项；卡伯特父子在15世艺复兴和宗教改革。当然，在接受外来文化的过程中，纪末到达纽芬兰岛，故D项正确。要适应本国的需要，取其精华，去其糟粕，为我所用。14.D【解题思路】本题主要考查宗教改革。根据材料“基综上所述，在人类社会发展过程中，各民族、各地区之督徒只要真心悔改就得到了上帝的赦免，与赎罪券无间进行着多种方式的交往交流与交融，从而促进文化关”“当中完全没有人参与的成分”并结合所学知识可的传播与发展，促进人类文明的进步。知，路德意在强调“因信称义”，否定天主教会的垄断地【解题思路】本题主要考查中华文化的世界意义、欧洲位，故D项正确；路德的宗教思想并没有导致信仰混文化的形成。乱，故排除A项；路德的“因信称义”和信仰得救是人文第一步：审设问：结合所学知识，就材料的任一观点主义精神在宗教领域的体现，故排除B项；路德只是反自拟论题，并对所拟论题进行阐述在文化交对天主教会的垄断地位，并不反对宗教信仰和神的地“各族文化具有鲜明的往中应该位，没有改变宗教神学的理论基础，故排除C项。民族个性、独特的文化尊重民族体系、文化发展模式和15.D【解题思路】本题主要考查第二次工业革命的影文化的特文化表现形式”殊性响。结合所学知识可知，第二次工业革命中德国成为各民族文中心之一，德国在第二次工业革命中的发展速度比法“各族文化之间存在着第二步：提化之间相相互影响、共同促进、国更快，这促进了德国城市化进程，使德国城市化率超炼信息，进互影响、共和谐统一的特点”过法国，故D项正确；交通运输业的发展不是德国城市行分析同促进“用文化平等的观点逐化水平超越法国的主要原因，故A项排除B项是材料渐取缔文化霸权观念，文化的传中情况出现的表现，不是原因，故排除；德国资本主义才能逐步跨越文化差播促进人类文明的代议制水平要低于法国，故C项排除。异的隔阂，向世界展示风采”发展16.A【解题思路】本题主要考查二战后国际关系的变化。其他观点言之成理亦可漫画反映了欧洲国家拒绝跟随美国，希望相互依靠，谋第三步：结结合中华文化的世界意义、欧洲文化求独立自主，摆脱美国的控制，这体现了国际地缘政治合知识，加的形成、文化多样性等相关知识进行格局出现新变动，故A项正确；材料体现不出经济区域以说明论述集团化呈现快速发展趋势，故B项排除；西欧联合的根第四步：总文化的传播与发展，促进人类文明的本原因是西欧各国经济发展的需要，故C项排除；材料结提升进步一历史·答75