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炮利用空隙，在屋檐下写成了地的第一条消息，交给副局长，让他过一会打发人送到师子专，设法让指挥部发回报社。圣田晓霞刚把用塑料袋装好的稿子交到副局长手里，突然发现不远处洪水中有一个小女孩亡抱着一根被水淹了一半的电线杆，在风雨水中发出微弱的哭声，眼看就要被洪水吞没了。等她几乎什么也没想就跳进水中，身边只传来公安局副局长发出的一声惊叫。晓霞在学校时游泳不错，但那是在游泳池里。生她在洪水中很快觉得她失去了控制自已的力量。不过，她在漂浮物中抓住一块木板，勉玉强推到那个小女孩手边。当她看见那女孩抓住木板的时候，一个浪峰便向她头上盖下来，她很快就在洪水中消失了。（有删改）6.下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分))太A.高加林的这次采访让他感到自己真正像个新闻记者，他勇往直前，赶去报道数灾情况。B.高加林因在抗灾现场被干部群众的英雄事迹感动而精神上受到洗礼，才成功写出报道。C.省委书记乔伯年同意田晓霞同机去灾区报道洪水的要求，表明了其作为领导干部的开明。10D.田晓霞不仅协助公安做疏散群众的工作，她还利用空隙在屋檐下写成了此次报道的第一条A消息。7下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是3分)CCA.公社文书被高加林感动的情节，从侧面表现了高加林的工作热情和职业担当。DB.“公安局副局长…求她跟着一块做疏散群众的工作”，衬托出田晓霞的形象。1C.文本一和文本二分别详写了高加林和田晓霞两位人物的所见所闻和所思所感。D.文本一在叙事上娓娓道来；文本二叙述节奏相对较快，凸显了紧张的救灾气氛。8.同样是写前往抗洪前线采访，文本一和文本二在塑造高加林和田晓霞的形象时所运用的手相法有同有异，请简要分析。(6分)9.有评论认为，路遥的小说存在着苦难情结，但路遥不只是为了写人的苦难，更是为了写苦12难中的人。你是如何理解这一评论的？请结合文本简要说明。(6分)A二、古代诗文阅读(35分)B.(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）人阅读下面的文言文，完成下面小题。C贞观三年，太子少师李纲，有脚疾，不堪践履。太宗赐步典令三卫举入东宫诏皇太子引启上殿亲拜之。纲为太子陈君臣父子之道，问寝视膳之方，理顺辞直，听者忘倦。太子尝商略古来君臣名教，竭忠尽节之亭，纲慷然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以为难，纲以见为易。”每吐论发言，皆辞色慷慨，有不可夺之志，太子未尝不年然礼敬。13.贞观六年，诏曰：“朕比寻讨经史，明王圣帝曷尝无师傅哉？前所进令遂不睹三师之位(1意将未可。何以然？尧学尹寿，奔学务成昭，禹学西王母。前代圣王未遭此师，则功业不著乎天下，名誉不传乎载籍。况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉？(2《诗》不云乎：‘不愆不忘，率由旧章。’夫不学，则不明古道，而能政致太者未之有也14.可即著令，置三师之位。”括。贞观八年，太宗谓待臣曰：“上智之人，自无所染，但中智之人无恒，从教而变。况太第5页共8页