[哈三中二模]2023年哈三中高三学年第二次模拟语文答案正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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语文（二）1.C【解析】A项“人们对他的一致称赞”错，由“大家背后都叫他赵三板，意思是再皮的孩子犯了事儿，他保证在三板之内把你打哭”可见，是人们对他的敬畏。B项“揭示了腐败现象的普遍性”错，由“普通老百姓吸八分白鹅，一个鸡蛋换一盒。公社上班吃商品粮的员工吸工字牌一毛二，黄金叶两毛。县委干部吸四毛大前门，已经是天价”可知，罗列香烟牌子，主要是展示物质贫乏的年代人们的生活原貌，与腐败无关。D项“担心因‘板下失误？而挨打”错，“有一回因为迟到了半节课，又没有现成的理由，肯定要挨一板子”可见不是担心“板下失误”，而是因为无理由迟到。故选C。2.C【解析】“教育方法落后“传统守旧“甘于寂寞”错，赵老师用三板打人的方式教育学生，符合那个时代的教育特点，古板、严厉但很有效，只是方式简单粗暴一些，谈不上“落后”和“守旧”，也没有体现其“甘于寂寞”。故选C。3.①赵老师是小说的主要人物，赵老师的外号是“赵三板”而不是“赵三尺”。②“三尺”只是单指枣红直木尺，“三板”强调动作性，生动形象地表现了赵老师教育行为的简单和严厉。【解析】考查分析文章标题的含义和作用的能力。首先，小说的主人公是赵老师，“大家背后都叫他赵三板，意思是再皮的孩子犯了事儿，他保证在三板之内把你打哭”“赵三板”是赵老师的外号；其次，“板，当然就是那把红枣木直尺”“赵三板有三必打：上课捣乱必打、无故迟到缺课必打、他的课考不及格必打”“50至59分的一板，40至49分的二板，40分以下的三板”可见，“三板”不只是“三尺”，它不是静态的物件，而是有动作性，是赵老师教育学生时的动作行为，生动形象地表现了赵老师教育行为的简单和严厉。4.①这一结尾使赵老师这一人物形象更为丰富和立体，生动表现了他单一严苛、古板的性格之外温暖、可爱的一面，避免了人物塑造的扁化。②这一结尾运用场面描写，渲染了亲切而欢乐的氛围，生活气息浓郁，妙趣横生。【解析)考查分析文章重要情节的作用的能力。从情节看，小说结尾处“有一个同学想坏他的规矩，他叫赵二车”“他年龄小，但比赵老师辈分高”“不料赵二车突然来了一句：你不能打我1”“因为我比你长两辈儿，讲了一个叫赵二车的学生想凭借比赵老师辈分高躲过挨板子，结果赵二车述，赵老师道。路狂奔，亲情浓郁泼辣，酒满校园，这次，足足多打了十几板子”，这一结尾运用场面描，谊染了亲切而欢乐的氛围，充清浓郁的生活气息。从塑造人物看，“赵老师先是一愣，然后笑了，笑得很灿烂。笑罢之后陡然抡圆了那把红枣木直尺，打在了赵二车的屁股十”一语文答案·第2页（共32页）