北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

TTo][o]学校(2)①下列关于原文内容的理解和分析，不正确的项是(3分)、学习直播对学习场景进行无剪辑、原生态的实时直播，具有实时性、及时性、互动D.在“学习直播”间这个公开的学习社群里，他人的监督或者赞赏能有效提升学习者的学性等特点。习主动性B学习直搭间里主播与观众形成共时性、在(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）场感强烈的“实时陪伴”，能消除独自学习阅读下面的文字，完成4~6题材料一：,还可以与的寂寞。看“学习直C学习直播的主播在镜头前的努力往往会专秘无集层婆感染观众，使之强化自我约束，跟主播一起专转充的58.3染；在主播主播一起勤奋学习。来整劳华趋54.8D观众在直播间签到，每日坚持打卡和积极学缺金贸原务寻奢41.241.2人为，传播习往往能塑造出勤学的形象，受到他人的专利评估、定价困难135.4播中的分赞赏和崇拜。缺结款精针对发明人的收31.7文化共享2,下列对原文论证的相关分析正确的一项是益激励不足12.7激励政策缺乏对应为观众赋(3分》(的尽职免责制度11.9司建构方A.第二段以部分被访者的学习感受为例，证政府管理部门协同不足导致优惠政策无法落地8.9。在“学明了学习者采用“学习直播”的方式比独自其他3.6比例%意见领学习的效率更高。图1：制约专利转移转化的因素调查众产生B.文中引用詹姆斯·凯瑞的观点，论证了学习80.0当学主播的言行举止会直接影响部分粉丝学习60.0作用，号观的建构的观点。40.0感染下C.第五段运用对比论证的方法，将学习主播与观众进行对比，论述他们提高学习主动性2018201920202021年份▣企业☐高校☑科研单位开自己的不同原因图2：20172021年不同专利权人有效专利产业化率的监督D.文章结构上是先总后分，首先阐释“学习直播”〔摘编自国家知识产权局《2021年中国主播过的概念，然后分述其“互动”“呈现”两个特点。专利调查报告》)是升学3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)材料二：样中塑专利技术转化率低，是困扰我们由专利大国签到，A学习者在“学习直播”间的互动维系可以发向专利强国迈进的关键瓶颈。一直以来在我国“我在挥学习的协同效应，有助于他们打破自我高校，虽然专利中请、授权数量数十甚至上百倍思维的桎梏。地增长，但转化率普遍低于5%。这固然与专利B“学习直播”不仅记录主播的学习状态，学习质量不高有关，同时也与缺乏健全的专家产业化感触和经验总结，还可以与观众多元共享保障机制有很大关系。科研成果能不能尽快转化为应用，既关系良学习成果。C学习主播以“意见领袖”的身份，发挥学习引好技术能否及时转化为生产力，创造一定的经济导者、组织者的角色作用，引导观众共同建社会效益，也在一定程度上关系科研工作者的积极性。地方政府特别是知识产权管理和服务部构直播间。·语文1一2·（全卷共8页）