北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

力这个道理也同样适用于诗的欣赏。无论是欣赏还是创造，都必须4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()整改？如何提出建议为市委决策部署提供参考呢？可是，可是，如何作见到一种诗的境界。就情景契合的境界来说，欣赏与创造并无分别。A.一切所见物的形象几乎都是“见”所创造的，尤其是当“见”为直给母亲解释呢？母亲此刻正在厨房兴致勃勃地做着年夜饭，也不能比如姜夔的词句“数峰清苦，商略黄昏雨”就含有情景契合的境界。他觉时。走了之，冷了老人的心啊。融在创作这句词时，须先从自然中见到这种意境，感到这种情趣，然后拿B.人与人在性格、情趣和经验上的差异，导致不同的人对境界的感看着电视里全国各地的疫情，微信、短信、电话，一个接一个，大林这九个字把它传达出来。在见到那种境界时，他必觉得它有趣，于是受有所不同。心乱如麻，坐也不是，站也不是。创造也就在欣赏中完成了。当然，读者在读他的这句词而见到他所见C.每首诗都必有“情趣”和“意象”两个要素，即“情”与“景”，二者相契。“孩子，饭做好了。”母亲端着一碗鸡蛋面条从厨房里出来。到的境界时，也是在欣赏中进行创造。读者所见到的意象和所感到的D.直觉的知和名理的知不可能同时存在，也绝不可能同时进入到诗大林以为厨房里还有丰盛的饭菜呢，准备去厨房帮忙。母亲叫住的境界之中。了他，说：“别的没有顾上弄，就一碗面条。”情趣，相比姜夔和其他读者所见到和感到的便不能绝对相同。5.根据材料内容，分析下列说法正确的一项是(3分)()大林愣了一下，年夜饭啊，即便没有其他莱肴，也该吃饺子嘛。其实，每个人领略到的境界都是性格、情趣和经验的返照，而性A.王安石《书湖阴先生壁》诗中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自母亲好像知道大林的心思，说：“落脚饺子起脚面。”近格、情趣和经验是彼此不同的，所以无论是欣赏自然风景或是读诗，各栽”，自有一种境界，这就是“移情”的作用。闻听此话，大林鼻子一酸，差点掉眼泪。其他地方都是“起脚饺子细人对境界的感受是不一样的。不但如此，同是一首诗，你今天读所得B.“情恰能称景，景也恰能传情”，只要情景“恰能”契合，情景相契落脚面”，在河洛这里成了“落脚饺子起脚面”。母亲曾给大林解释过，其到的和明天读所得到的也不可能完全相同，因为性格、情趣和经验是无间，就能见出圆满浑整的境界。说回家了，就吃饺子，象征团圆；临出门，吃面条，面条缠缠绕绕，暗示无生生不息的。欣赏一首诗就是再造一首诗。每次再造时，都要凭当时C.诗的境界是意象与情趣的契合，而无论是欣赏还是创造，都必须家人不想让走，要想法绊着你的腿脚。莫非母亲知道自己的想法？往当境的整个的情趣和经验做基础，所以每时每境所再造的都必定是一见到一种诗的境界。故欣赏与创造实没有本质区别。母亲瞋他一眼，说：“你是公家人，公家事多，吃了就赶紧去吧。”首新鲜的诗。所以，无论是创造还是欣赏，真正的诗的境界是无限的、D.若诗人作诗时没有在直觉之前进行思考和联想，就难以捕捉一刹“妈，您都知道？”大林惊讶地说。镇永远新鲜的。那的灵感，从而生成诗歌的境界。电视里说得那么严重，你们会没事？你手机蛐蛐似的响个不停，（摘编自朱光潜《诗论》)》6.请结合材料谈谈“诗的境界”是怎样产生的？(6分)看你坐卧不安的样子，就知道你心里咋想的。放心，你不在家过年，妈材料二朱光潜认为，要所见的境界成为诗的境界，“见”的作用答还是你的妈，没人跟你抢。”母亲嗔道。非常关健。它必须具备的一个重要条件是，“诗的‘见’必为直觉。”从“妈，孩儿不孝。”大林哽咽道。尝克罗齐的观，点得知，“见”所生的“觉”有两种，一为“知觉”，一为“直(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）“真是傻孩子。”母亲佛一样笑了笑，“把工作干好就是最大的孝阅读下面的文字，完成7~9题。顺！”觉”。知觉是“对于诸事物中关系的知”，也就是“名理的知”。正如我年夜饭大林眼里的泪再也藏不住，噗噜噜顺着脸颊滚下来。们观察一个人，假使首先想到的是“他是一个学生”“他是某某的儿子侯发山（选自《郑州日报》2020年3月12日)等等，那么见到的便是名理的知觉；如果看到的仅仅是他自身的形象，跃大年三十的下午，大林终于赶回了老家。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是情比如他的笑容、他眼睛里的光芒等等，如同在凝视一幅人物画，无形中母亲正在屋里看电视，看到他进门，又惊又喜：“儿子，真的是你？”(3分)()割断他的社会关系，这时所见的就是“直觉”了。直觉见出诗的境界，老人家揉了两下眼睛，似乎不相信自己的眼睛。A.文章开篇写大林在年三十回到家中陪母亲过年，但老人感到很吃前因此诗的境界中是“‘直觉的知’的内容而不是‘名理的知’的内容”。大林心里一酸，忙说：“妈，我早就答应过您，这个年属于您的。”说惊，甚至有些感觉不是真的，这就为后文大林离开家做了铺垫。景朱光潜认为思考和联想对于诗自然有重要的作用，但思考和联想罢，连大林自己都觉得有点底气不足。B.母亲已经80多岁了，作为儿女这个时候正是应该陪伴老人的时候意是直觉前的一种准备和酝酿。在经过思索和联想后，思路于瞬间豁然母亲已经80多岁了，说句不敬的话，在世上的日子还能有多少？尤其是在过年的时候，但是大林却因为疫情当前不能陪伴母亲。将开朗、畅通无阻。境界通常是突然显现于这种灵感来临的一刹那，使平时忙于工作，大林几乎很少回来。多年来，反腐倡廉工作卓有成效C.大林年三十回家，母亲却给他准备了一碗鸡蛋面条，为大林发脚但人顿时心怀澄明、别无旁骛。直觉的知和名理的知在一定情况下可以民风淳，党风清，特别是近两年，大案要案腐败渎职在当地无影无踪，对大林的工作十分支持，写出了母亲的深明大义。互相转化，但不可能同时存在、同时进行，这一点在“见”时犹为重要。所以，在纪委工作的大林也就轻松很多，这才计划今年春节回来跟母D.文章对大林和母亲的刻画采用了动作、语言、神态、心理、对比等的“在美感经验中心所以接物者只是直觉而不是知觉和概念；物所以呈亲团聚。但是，计划赶不上变化，武汉突发的疫情彻底打乱了大林的描写手法，形象丰满，尤其是母亲的形象更深刻。现于心者是它的形象本身而不是与它有关系的事项，如实质、成因、效个人规划。8.小说的结尾为何“大林眼里的泪再也藏不住，噗噜噜顺着脸颊滚下“好，妈给你做饭去。”母亲说着转身就去灶间忙碌了。大林要跟来”？请结合文本分析这句话的含义。(6分)用、价值等意义。”在思考和联想时，决不可能同时进入到诗的境界之着去，被母亲给撵了回来。答：中，而在此后的凝神观照阶段，必须忘却外在一切，聚集所有的意识将电视里正是新闻时间，播放的是武汉发生的疫情。这个情况大林诗的内容看成具体的形象从而烘托出生动的情境，整个人才投入到当早在一天前就知道了，昨天晚上已经按照市里的意见，做了安排和部9.有人说这篇文章的主人公是大林，也有人说这篇文章的主人公是母中去。“意象的孤立绝缘是美感经验的特征。在观赏的一刹那中，观署，成立20个督查组一对一监督检查镇（街道）防控措施落实和党员亲，还有人说这篇文章的主人公是大林和母亲，你怎样看？请结合赏者的意识只被一个完整而单纯的意象占住，微尘对于他便是大千；千部履职情况；3个督查组督促重要职能部门落实行业监管职责；3个文本谈谈你的看法。(6分)他忘记时光的飞驰，刹那对于他便是终古。”机动组处置突发情况和问题线索…但是，自己是一把手，是牵头人，答：(摘编自刘晓宁《论朱光潜的诗学》)说什么也不能一走了之啊。自己置身事外，怎么发现问题？怎么督促【金学导航·模拟卷·2023届高三语文试题（五）·D区专用·第2页（共4页）】