安徽省2023-2024学年度九年级阶段诊断(PGZX F-AH)(一)历史试题

2023-09-25 16:03:42 22℃

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当代中学华报c60923高考拍档投稿信箱：ddzxsbls@126.com第15~20期参考答案高三历史QG32【解析】柏拉图主张对社会进行分T,由少8.A16.A数人掌握政治，这是其对雅典直接民主易导致【解析】根据材料“亚里士多德认为”“悲【解析】根据材料并结合所学知识可知，甘权力滥用这·弊端的理性思考，故C项正确。剧”可以使人“感情得到净化”，“喜剧”能“映射希腊喜剧关注人和人类社会，体现了人文精“你们当中有些人有主宰的力量”说明在柏拉现实，批判政治”可知，这是理性精神的体现，神，推动了人文观念的发展，故选A项；材料不图看来，并非所有人都可以参与直接民主，隐同时蕴含了丰富的人文主义思想，故选A项。能体现摆脱了宗教神话的影响，排除B项；材含了对雅典直接民主制度的一种批判，A项错9.B料不能反映占希腊喜剧为哪个阶层服务，排除误。柏拉图论述的是社会分工，与神的地位无【解析】“医生应该站在病人的角度，多对C项：材料只说喜剧的主题是战争与和平、社关，B项错误。不同的人是由不同材质的金属病人进行了解”的观点强调了人的作用，关注会政治斗争，并不能反映批判直接民主的弊打造的，这是一种不平等，D项错误。病人本身的情况体现了人文主义，这说明当时端，排除D项」10.(1)贡献：孔子使中国社会道德观由宗人文主义已经影响了医生的职业道德，故选B17.4教道德观向世俗道德观转变；苏格拉底使希腊项：没有进行比较，无法通过材料得出“理性思【解析】权据材料可知，伯罗奔尼撒找争期哲学研究由自然转向人自身。维占据主导地位”的结论，排除A项；G项与材间，有人认为地震是神灵启示，修昔底德却用原因：春秋时期，社会急剧变化；政治上，料主旨不符，排除：材料未涉及医学和宗教的理性对之进行分析，枚选A顶；材料与人的个周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制遭到破环；性自由无关，排除B项：G项材料无法体现，排关系变化，排除D项。经济上，铁犁牛耕出现，并田制遭到破坏，出现除；材料与物质和意识的关系无关，排除D项。10.C新的经济形式；思想上，礼崩乐坏，旧的思想形18.D【解析】根据材料“产生冷悯之心，对生命态被打破【解析】根据材料可知，古希腊的文学对人产生散畏之心，进而思考如何才能摆脱这种悲影响：突出了人在道德问题上的主体地的意识和精神进行了描述，体现了人对自我认剧性命运”可知，古希腊悲剧促使人类白我意位；使道德观念转向关注社会现实，适应了时识的逐渐深人，妆选D项：材料没有涉及自然识觉醒，故选C项；促使民众产生情感共鸣并非代变革的需求；形成了新的普遍的社会调节力界，无法说明人对白然界认识的提升，排除A材料主旨，除A项；智者运动是西方人文精神量和有效的社会调节机制；形成了中华民族的项；材料没有涉及自然，无法据此得出B项结的滥觞，排除B顶：材料强调的是占希腊悲剧社会道德观，塑造了中国文化传统和精神气质。论，排除：材料没有沙及理性和道德规范，排除对民众的影响，与城邦政治无关，排除D项。(2)相同内容：重视人以及人的道德。C项。11.C精神：人文主义精神19.（1)优越性：城邦权力属于全体公民11.【示例】【解析】材料“获取报酬无异于迫使自己当（行政权掌握在多数人手里）；法律面前人人平观点：近代欧洲文明继承和发展了古希腊奴隶"”表明苏格拉底崇尚意志自由，不受金钱等（法律对所有人一视同仁）。（一点2分，两所累，故选C项。点4分)人文精神。12.D论述：文艺复兴批判神权统治，鼓吹个性着眼，点：直接民主容易导致权力的滥用和解放和思想自由，追求知识，体现了精神方面【解析】根据材料信息可知，柏拉图是想将误用（过于泛滥的直接民主，易成为政治腐败理想中“善的城邦”与现实中的城邦进行对照，和社会动荡的隐患)，(2分)》的进一步解放。启蒙运动丰富和发展了人文表明只有理念中的“善的城邦”是最关好的且精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争提(2)古希腊：梭伦改革，调和矛盾。(2分)高到反封建专制制度的高度上来，体现了人自永恒不变的，故选D项；柏拉图在《理想国》一古罗马：《十二铜表法》是贵族与平民的妥书中描绘了符合他“理念“的“善的城邦”，但协，罗马法的不断完善（或万民法）就是各种力身的进一步解放。总之，西方人文精神起源于古希腊，近代“善的城邦”并非依靠理念就能建立起来的，排量调和的结果(2分)欧洲文明在不同历史阶段丰富和发展了人文除A项：柏拉图理想中的政体是哲学干统治，(3)特点：希腊人文主义强调人的平等；重精神的内涵。而非民主政治，排除B项；材料并未体现雅典视个体的理性思考；强调“个体”的人（一，点2第20期(B)素养检测参考答案与解析城邦存在道德沦丧问题，非除C项。分，三点6分)13.D原因：奴隶制工商业发展的推动；古代希1.A2.G3.G4.D5.A【解析】材料中智者认为一个人在众目暌腊民主政治的促进；公民个人价值的凸显，（一揆和无人在场的情况下对待法律可以采取两点2分，三点6分)【解析】根据材料可知，赫拉克利特否认世界是神创造的，他把世界的本原归根为“火”，种不同的态度，在无人在场的情况下可以不尊20.(1)特点：具有唯物思想；富有人文精重法律，这是一种不道德的表现。这种现象与神；体现科学研究的实践性。（一点2分，三这属于典型的朴素唯物主义，蕴含了理性主义智者学派忽视道德、追求功利的主张有关，故点6分)精神，故选A项，排除D项；材料没有体现人文选D项；根据材料可知，民土政体下希腊人仍（2)评价：德谟克利特继承并发杨了古希精神，排除B项；牛顿经典力学体系揭示了宇然是要受法律约束的，排除A顶：古希腊人缺腊的人文精神；推动了古代希腊哲学对人的研宙的基本法则，排除C项乏人民主权观念不符合史实，排除B项；C项材究：肯定了人的价值和创造力，有利于激发人6.B料无法体现，排除。们的创新精神。（一点2分，三点6分）【解析】苏格拉底猛烈抨击智者学派的时14.D21.认识1：古希腊文化人文主义色彩浓代背景：古代雅典城邦的直接民主政治被智者们利用。这说明苏格拉底不但反对智者学【解析】根据材料并结合所学知识可知，雅厚，(2分)典实行直接民主制度，法庭处死无辜的人和释闽释：古希腊的天神宙斯追求自己心仪的派的主张，还否定小国寡民下原始的直接民主放有罪的人都是经陪审法庭作出的决策，无论女子，这说明在古希腊文化中天神与普通民众政治，故选B项；材料强调的是苏格拉底的政其结果是否公正，都体现了司法审判贯彻民主具有同样的需求；米斯诺王国的国王是宙斯与治态度，并不是在强调知识与美德的关系，排原则，故选D项：材料与人文精神无关，排除A欧罗巴的儿子，对百姓比较善良和仁慈，这反除A项：柏拉图主张贤人统治国家，排除C项；项；材料未涉及司法审判程序，排除B项；“言映了普通民众的要求。因此，这两则神话从侧智者学派认为“人是万物的尺度”，法律不可能辞表达决定法官审判”的说法过于绝对，排除面反映出古希腊文化人文主义色彩浓厚。(4分)完全体现出“公道”“正义”等价值准则，排除C项。认识2：古希腊文化与古代东方文化存在D项。15.B一定的联系(2分)1.B【解析】柏拉图的美育思想强调灵魂的美闽释：两则神话人物故事存在先后关联，【解析】根据材料可知，普罗泰格拉借宙斯善，进而延伸到“行为和制度的美”，这有利于故事一中的欧罗巴是腓尼基国王的女儿，腓尼之名赋予城邦“尊敬和正义”“友谊与和睦”，引导和规范城邦公民的行为，服务于城邦现实基在今天的黎巴嫩地区，而米诺斯国王是宙斯这对雅典城邦的民主制度作出了理论阐释，故改治的需要，故选书项：伯利克里改革推动雅与欧罗巴的儿子。传说是古人类的记忆，用神选B项；苏格拉底使哲学成为一门研究人的学典民主走向顶峰，排除A项；C项材料无法体话的形式记录下来，这一关系折射出古希腊文问，排除A项；普罗泰格拉不是在抨击雅典民现，排除；材料强调道德，但没有否定知识的作化与古代东方文化存在一定的联系。(4分)主制度，排除G项；D项与材料信息无关，排除。用，排除D项。(答案仪供参考，不作为唯一标准)

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