广西省2023年八桂智学9月高三新高考联考历史答案

2023-09-19 00:31:30 38℃

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性只在1949一1976年的口号中有所体现，1978年后教度在大革命时期进一步得到巩固，阻碍了法国资本育的阶级性无法体现，故排除A项；C项中的西方思想主义的发展，进而影响了法国共和政体的确立，故在材料中无法体现，故排除；D项中以政府主导的说法D项正确；英国斯图亚特王朝代表封建主利益，不能错误，党的教育方针主要坚持的是以人为本，而不是完佐证材料观点，故A项错误；美国农奴制被废除，是全从政府的立场和角度出发，故排除。因为奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义经济发11.【答案D展，故B项错误；容克贵族代表德国贵族和大地主阶【命题意图】本题以西欧民族国家的形成与发展为命级的利益，不能佐证材料观点，故C项错误题素材，素材来源于刘少博、陶伟伟《试论西欧民族14.【答案】A国家构建的过程与特点》，具有学术性、严谨性的特【命题意图】本题以二战后亚非拉民族民主运动为命点，以此创设学习探究情境，考查获取和解读信息、题素材，素材来源于徐煜《20世纪亚非拉国家的民族调动和运用知识的能力，落实时空观念、历史解释等主义及其对现代化进程的影响》，具有学术性、严谨学科核心素养。性的特点，以此创设学习探究情境，考查获取和解读【全能解析】根据材料并结合所学知识可知，现代民信息、调动和运用知识的能力，落实时空观念、史料族国家的发展，自由平等思想的传播，使得欧洲从专实证、历史解释等学科核心素养。制王权国家发展为独立主权的民族国家，逐步由专【全能解析】根据材料“形成本世纪第三次亚非拉民制转向民主，故D项正确；民族国家的形成初步改变族主义浪潮。20世纪60年代以来，第三世界作为国了封君封臣制导致的割据局面，“适应”说法错误，故际舞台上一支举足轻重的力量逐渐崛起”并结合所排除A项；“绝对主义国家”即王权的强化，王权与自学知识可知，亚非拉民族国家的发展和斗争给战后治城市结盟，并不是冲突，故排除B项；西欧传统国世界格局造成巨大冲击，以万隆会议和不结盟运动家，王权受神权、封君封臣制分裂因素的影响，维护为标志，发展中国家作为一股新兴的政治力量登上社会秩序力不从心，故排除C项。国际舞台，在反帝、反殖、反霸斗争以及争取建立国12.【答案】A际政治经济新秩序过程中发挥了极大的作用，冲击【命题意图】本题以英国工业革命的背景为命题素了两极格局，推动了世界多极化趋势出现，故A项正材，素材来源于陈晓旭《工业革命为什么发生在英确；两极格局瓦解于1991年苏联解体，故B项错误；国》，具有学术性、严谨性的特点，以此创设学习探究二战后亚非拉民族民主运动为第三世界的崛起和发情境，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能展准备了前提条件，一定程度上冲击了战后的国际力，落实唯物史观、时空观念、史料实证等学科核心格局，但民族独立后的亚非拉国家仍然受制于国际素养。政治旧秩序，C项说法绝对化，故错误；二战后亚非拉【全能解析】根据材料“单位面积的劳动力投入降低，民族民主运动为本国的崛起和发展奠定了基础，为但农业产量却呈上升趋势”可以看出农业生产力水现代化进程提供了前提，但并未迅速推动自身现代平提高，而随着劳动力投入降低，将会产生大量的剩化，故D项错误。余劳动力，为工业革命的产生和发展提供自由劳动15.【答案】A力条件；同时农业产量上升，也可为工业革命提供更【命题意图】本题以冷战期间的朝鲜半岛局势为命题多原料，故A项正确；材料反映不出农民生活水平的素材，素材来源于高飞《论大国卷入朝鲜战争的原提高，故排除B项；农业生产力的提高没有导致农村因》，考查美国卷入朝鲜战争的原因，引导学生思考传统经济模式的瓦解，故排除C项；材料未涉及农业冷战下的国际关系受大国的影响。以此创设学习探生产促进现代化的进程，故D项排除。究情境，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能13.【答案】D力，落实唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证等【命题意图】本题以法国共和制确立的曲折性为命题学科核心素养。素材，素材来源于张梦梦、徐利霞《法国1875年宪法【全能解析】根据材料并结合所学知识可知，冷战期特点及原因探析》，具有严谨性的特点，以此创设学间美苏两国的矛盾主要体现在意识形态上，且材料习探究情境，考查获取和解读信息、调动和运用知识强调制度比较，故A项正确；材料没有反映美苏对国的能力，落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解际关系的影响，故B项错误；C项为材料表象，故排释等学科核心素养。除；D项过于绝对，且只能体现材料的后半句，表述【全能解析】结合所学知识可知，法国的小农经营制不全面，故排除。历史·答34

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