2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新高考)·历史-R-必考-HEB]六试题正在持续更新，目前2024届周测卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

·历史（人教版）·参考答案及解析自评价音乐的标准是他们哲学认识的反映，故C项正修养，不重外在事功的建立，这造成了士人性格的保确；春秋战国时期，儒家思想、墨家思想与道家思想均守和进取心的减退，不利于文化创新与社会进步，故未成为统治者的治国思想，他们的主张不体现各国现B项正确；重文轻武政策与中国文化失去创造性无实统治需要，排除A项；B项只符合庄子的思想，不符内在关联，排除A项；早在汉代儒学既已成为正统思合材料主旨，排除B项；这些不同主张不能体现文化想，排除C项；两宋时期，中国科技仍然领先世界，排创新，排除D项。除D项。8.A【解析】根据材料信息可知，各家学派的观点不12.D【解析】依据材料“朱熹对于自己提倡的理学原同，儒家主张“仁政”，法家主张“法治”，道家主张“无则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这为而治”，墨家主张“君民平等”“尚贤”。虽然他们的种原则在生活中的实现”可知，朱熹努力将理学倡导主张不同，但其所处的社会环境是相同的，都是面对的儒家伦理运用到生活实践中，用儒家伦理道德规激烈动荡的社会环境提出的治理主张，具有同源异流范现实生活，故D项正确；材料“他以从众、从俗的的特征，故A项正确；儒家主张“为民谋利”，未背离原则修改孔子推崇的礼仪”说明朱熹对孔子推崇的民本主义思想，故B项错误；儒家强调“礼”，故C项礼仪进行了修改，A项错误；材料反映的是朱熹将儒错误；墨家代表小生产者的诉求，故D项错误。家伦理道德运用到实践中，而不是构建哲学意识形9.B【解析】根据材料“感念先帝（刘备）知遇之恩态，B项错误；材料反映的是朱熹实践儒家伦理道“志虑忠纯”“亲贤臣、远小人”等信息可知，儒家倡导德，而格物致知是通过穷理获取新知，C项错误。的信义、忠诚、贤能等思想影响诸葛亮的治国理念，故13.A【解析】依据材料“良知良能，愚夫愚妇与圣人B项正确：材料没有涉及谏议制度与选官制度，排除同”并结合所学可知，材料体现了王阳明“致良知”A、C两项；材料不体现相权对皇权的威胁，排除的主张，有利于发挥人的主观能动性，同时强调在认D项。知上“愚夫愚妇与圣人同”，便于获得普通人的认同10.B【解析】依据材料“儒家知识分子引经注律”“专与传播，故A项正确；心学属于唯心主义哲学范畴，用儒家思想来解释律令”可知，汉武帝以后儒家思想故B项错误；致良知与格物致知是不同的求理方法，渗透到法律之中，对法律产生重大影响，从而推动了故C项错误；材料不体现“行”，与知行合一无关，排律令的儒家化，故B项正确；当时的法律以维护专制除D项。统治为核心，排除A项；儒学开始成为主流思想是在14.D【解析】材料中黄宗羲将君臣伦理比喻成“师友汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议之道”，说明其反对过去君上臣下的旧式君臣关系，后，而非三国魏明帝时期，排除C项；D项中的“取主张构建新型的君臣关系，故D项正确；材料强调代”说法绝对，排除D项。君臣关系的平等，并非反对封建制度，排除A项；B11.B【解析】依据所学可知，北宋、南宋之际正是理学项“开始”的表述无法确定，排除B项；黄宗羲属于创立与成熟时期，理学崇尚道德节义，注重自身道德封建士大夫，其思想不具有资产阶级性质，排除·72·